1.4电势能与电势_教学设计x幻灯片资料.docx

周平生 选修3-1 《1.4电势能和电势》教学设计 1 PAGE 4 选修3-1《1.4电势能与电势》教学设计 周平生 【教材分析】 本节是选修3-1第一章的第4节，是电学中的重要内容，本节概念的建立和理解非常重要，它主要衔接前面的的静电力以及电场强度，并引出电势能和电势，为下一节的电势差乃至后边的带电粒子的运动等起到铺垫作用。上一节主要学习电场对电荷的力的性质，而本节探讨的是电场中电荷在某点能的性质。本节内容与重力做功和重力势能有许多相似的地方，可以类比学习，但本节内容仍然比较抽象，不好把握。 【学情分析】 对于静电力和电场强度，在上一节学生已经能够进行比较熟练地判断，但没有深入地定性定量分析静电力做功的情形，尤其是关于静电力做功与相应的电势能的变化，这是学生学习本节的一大关键。 另一方面，学生刚学习静电力不久，理性思维正处于形成阶段，还不强。所以，本课采用互动探讨和教师精讲的方式，采用类比、归纳等方法来帮助学生认识静电力做功的特点以及电势能和电势的意义，培养学生总结归纳规律的能力。 【三维目标】 知识与技能 1. 能说出静电力做功的特点，并会计算一些静电力做功的问题。 2. 能判断静电力做功和电势能变化的情况。 3. 知道零势能点，并能计算电场中正电荷（或负电荷）在某一点的电势能。 4. 知道电势的定义以及电势和和电场线的关系，并能比较电场中某两点的电势高低。 过程与方法 学生能够类比“重力做功、重力势能”相关知识，进而学习静电力做功以及电势能和电势，并能归纳一些相关结论。 情感态度与价值观 学生能体会到类比、归纳等方法在寻找物理规律过程中的重要地位和作用。 【教学重点】 静电力做功的特点 静电力做功与电势能变化的关系 电场中某点电荷的电势能的确定 电势的定义和理解 【教学难点】 电势与电势能以及电场线的关系 【教学方法】 互动探讨法、类比法、归纳法、精讲法 【教学手段】 黄色乒乓球一个，粉笔板书结合多媒体课件。 教学过程设计 复习导入 教师活动 学生活动 设计目的 复习与导入： 【多媒体展示】一个匀强电场中静止释放一个不计重力的点电荷 提问：点电荷受力方向大小如何？ 发生一段位移后，静电力是否做功？对应什么能量发生了变化？ 教师：这就是我们今天要学习的电势能和电势 【板书】1.4电势能和电势 【复习静电力，进入本节的学习】 1.观察投影仪展示，分析静电力的方向和大小. 2.思考静电力做功和能量变化的对应关系 引入简洁明了，既复习了上一节电场强度和静电力，又引出了电势能 推进新课： 一、静电力做功 二、电势能 三、电势 静电力做功 【分析功与能的关系，并板书】一.静电力做功 教师：我们前面说，力对物体做了功，那么一定有相应的能发生了改变，功是能量变化的量度，根据功和能量的关系，要研究电势能，我们先来研究静电力做功的情形 【展示问题】求试探电荷＋q在匀强电场中沿不同路径从Ａ移动到B时静电力做的功 问题探讨1：静电力做功的特点如何 计算静电力做功，最后可点2~3人归纳总结. 【板书强调】1.初末位置、路径 2.适用范围 教师：刚才我们计算了静电力做的功，我们再来分析能量的变化 【展示问题】 问题探讨2：静电力做功与电势能变化的关系如何 可以分析动能的增加，又能量守恒，引导学生分析什么形式的能减少了 【类比重力做功、重力势能变化】 可点人归纳结论 【板书强调】3.做功与电势能变化对应 W=EpA-EpB 【主动思考问题，积极参与问题探讨中】 1.观察投影仪展示的问题并思考 2. 计算静电力做的功 3.思考并尝试归纳总结静电力做功的特点. 4.注意观察老师在黑板上的板书以及记录老师强调的内容 5. 概括归纳静电力做功与电势能变化的关系 根据功能关系，从静电力做功入手，分析能量的变化，强调做功的特点，并引出电荷在某一点电势能的确定问题 新课教学 二. 电势能 教师：既然做功与能量变化对应，就是说做多少功，能量变化多少，但是在某一点的能量是多少却不知道，比如： 【演示和分析】将质量为m的黄色乒乓球下降h，重力做正功，重力势能减少mgh；升高h，重力势能增加mgh 如果要确定某一个位置物体的重力势能该怎么办？这时我们要选零势能面；同样的，要确定某一个位置电荷的电势能，要怎么办？选取零势能点。 【展示问题】 问题探讨3：电场中某一点电荷的电势能如何确定 比如可以选取B点为零势能点，分正点电荷和负点电荷计算Ａ处的电势能 【板书强调】二、电势能 EpA=WA-0 零势能点“0” 1.回顾某一个位置物体重力势能的确定，思考如何确定某一个位置的电势能 2.确定零势能点，分析和计算某一位置电荷的电势能 3.分类计算分析正电荷和负电荷在Ａ出的电势能 4.尝试分析正电荷和负电荷电势能的大小分布情况 5.注意观察老师在黑板上的板书