- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
.
PAGE
.
课 时 教 案
课题: 1、 沁园春雪 第 1 课时 总序第 1 个教案
课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标 :
1、熟读并背诵这首词,了解词的大意。
2、品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。
3、.理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力
教学重点:
品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。
教学难点:
理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力
教学方法:运用示例法和讨论法。教 具:多媒体课件
教学过程:
一、课前自学
(一)读一读,记住下列字词的读音、写法和意义。
莽莽(mǎng):课文指无边无际。
妖娆(ráo):娇艳美好。
风骚(sāo):课文指广义的文化,包括政治、思想、文化在内。
红装素裹(guǒ):形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映。
一代天骄(jiāo):指称雄一世的人物。
(二)作者简介
(三)介绍背景
这首词写作于1936年2月,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位,毛泽东率领长征部队胜利到达陕北以后,领导全党开展反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争,在陕北清涧县,毛泽东曾在一场大雪以后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上,视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。
二、由有关雪的诗句导入新课。
1、问:同学们知道哪些有关雪的诗句吗?(答案可多样)
明确:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡) 山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参) 云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(韩愈)
2、了解毛泽东及词的知识。
毛泽东(1893-1976年),字润之,笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
词又名长短句,起源于隋唐之际,词的字数、韵律、平仄都有固定的格式,
词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕,词若有上下两段,就称为上下阕。沁园春
是词牌名,雪是题目。
(二)整体感知课文。
1、听读这首词
(1)听录音,想像本词所描绘的景象,初步体会词所表达的感情。
(2)教师指导朗读:读出激昂豪壮的情调;读准重音、停顿、语速、节奏。
2、朗读全词,思考词的上下两阙分别写了什么内容?明确:上阕:描写北国风光,展现壮丽河山。 下阕:评论历史人物,抒发诗人抱负。(三)分析上阕,回答问题。
(1)哪几句总写北国风光?
明确:北国风光,千里冰封,万里雪飘。(2)问:哪个字统领下文,直至“欲与天公试比高”?明确:“望”字。
(3)作者望到了什么?明确:长城、大河、群山、高原。
(4)品味语言:“惟” 、“顿”、 “舞”和“驰”明确:“惟”——表达准确,除此以外,其他一切都不见了!“顿”——突出天寒地冻,表达出结冰速度快!“舞”和“驰”,比喻,拟人,化静为动,把原本不动的景物写活了,给人以动态之感。
(5)后三句是实写还是虚写?
明确:虚写
(四)质疑讨论
1、作者为什么要以长城、黄河、山、原,这样的景来写北国的风光,为什么不用别的景物?明确:这些景物能代表北国风光,形象非常雄伟,可以象征我们伟大的祖国。2、上阕抒发了作者怎样的情怀?
明确:对祖国山河的热爱,豪迈的胸怀,雄伟的气魄。
教学(后记)反思
批注
课 时 教 案
课题: 1、 沁园春 雪 第 2 课时 总序第 2 个教案
课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标 :
1、熟读并背诵这首词,了解词的大意。
2、品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。
3、.理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力
教学重点:
品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。
教学难点:
理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力
教学方法:运用示例法和讨论法。教 具:多媒体课件
教学过程:
复习导入
背诵全词
(二)分析下阕
1、词人为引出对历史人物的评价,用了一个过渡句,请问是哪句?有何作用?
明确:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(承上启下)2、哪个字总领下文,展开对历史英雄人物的评论?
明确:“惜”字。惜:惋惜之意。(1)含有对历代帝王功绩的肯定,(2)委婉的批评了他们的不足,在政治、思想、文化方面有所欠缺 。
3、下阕写到了哪几位历史人物?请你分别说出他们的历史功绩。秦皇:第一次统一中国。汉武:建立强盛
您可能关注的文档
最近下载
- 分公司营销部门薪酬与绩效方案.docx VIP
- 哲学与人生-第8课《在实践中提高认识能力》第二框《明辨是非,追求真理》教案.docx
- 2024-2025人教版小学1一年级数学上册(全册)教案【新教材】.doc
- 宝洁麦克销售模式Ⅱ.pdf
- GB-T 3511-2018硫化橡胶或热塑性橡胶 耐候性(新版本).pdf
- 春节后复产复工“六个一”安全工作台帐.docx
- XXX200MW.400MWh储能电站项目技术规范书-(20230415).docx VIP
- 清华特奖教你怎么用学术不端来走上学术巅峰.pdf
- ISO TR 17671-1-02焊接—金属材料焊接的推荐1:电弧焊一般指导.pdf
- 互联网医院建设方案.pptx
文档评论(0)