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英民小学幸福课堂美术教学流程
美术课堂教学的五个重要环节
一、导入环节：
1）温故揭新式：前一课内容与本课联系紧密，新课内容紧扣前课基础而进行。
2）开门见山切入式：新课容量较多，密度较大，重点突出，开门见山，直奔主题。
3）创设情境引人式：
多用看范画、投影、电视、表演等、听故事、音乐等激发学生主观感受，抓住事物本质
特点，引起学生感悟、思考及兴趣。
4）设疑启发导入式：用问题、谜语等形式导入，暗藏玄机，启发学生回忆与想象，激
发
兴趣，引入新课。
二、认知环节：
使学生对美术基本知识与理论、艺术语言的要素和原理有一个基本的认识和掌握。
通过教学活动，培养学生正确的情感、态度，体验乐趣，产生兴趣。
实施手段：
三、技能环节：
分为教师示范和学生练习二大步：
1）教师示范：对技能原理要归纳，做到简洁、清楚、条理化，必要时板书；技法示范
要
演示清楚，有重、难点，必要时结合范图进行。
2）学生练习：形式多样，如分组合作、上台演示、课外练习等；先模仿后创新。
四、评价环节：
1）树立正确的评价观：应考虑每个学生个性、情感、态度、习惯、学习方式等差异性
呈现出多元的评价状态。应从以往过于重视美术知识和技能的学习或听之任之、放任自
流的评价状态转到重视对学生情感、态度、价值观的养成以及学习能力的培养等进行多
元的评价。从过分强调专业技能的评价转向评价学生的综合素质。
2）评价方式：自我评价、相互评价、教师评价等。
五、总结环节：
1）回顾、归纳、总结；
2）延伸、拓展。
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