校园垃圾分类方案.doc

横山中学校园垃圾分类处理实施方案 一：目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中， 有废纸， 塑料包装袋， 电池，碎玻璃， 污水、 饮食垃圾等，总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占 比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料袋、盒和食物等， 宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。 1、由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾 除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印 刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸， 以及科学楼、 图书馆、 油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 2、据油印室统计，学校每年大约要需要用去 300-400 箱一体机 速印纸，以每箱 50 斤计算，其中可能有 30% 用后废弃，约可回 收一、两吨。 3、现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少 数量，目前的现状是许多废弃的报纸都是随便丢旧了， 没有统一 回收。 4、办公楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不 少包装袋、纸皮等。 5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会 议材料等。 6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。 二：目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况： 目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不 算单一，但却不按要求分类， 这使生活垃圾得不到很好的再利用， 而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益 . 环境效益：回收 1 吨纸，能生产 0.8 吨纸，相当开节约木材 4 立 方米或少砍伐树龄为 20 年的树木 17 棵，节省 3 立方米的垃圾填 埋空间，同时还节省化工原料 300 千克，节省一半的造纸能源， 节约造纸过程中 240 吨用水、300 度用电， 还能减少 35％的环境 污染; 经济效益：如果每月可回收 1 吨废纸，一年下来加上毕业 班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收入 ; 教育效益：树 立环保意识， 养成垃圾分类处理的好习惯。 回收的所得又可以用 于爱心事业 ; 组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提 高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整 洁有序。 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高， 校园垃圾成分越趋复杂， 合 理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要， 它可最大限 度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发 生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物， 有毒有害垃圾三大类。 1、 可回收物 可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包 括： (1) 纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等， 如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 (2) 塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋， 塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3) 金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅 皮牙膏皮，废电池等。 (4) 玻璃。有色和无色废玻璃制品。 (5) 织物。旧纺织衣物和纺织制品。 2、不可回收物 不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶， 剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 3、有毒有害垃圾 有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在 危害的废弃物，实验室废弃物，也包括对人体健康有害的重 金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度 计，打印机墨盒等。 （三） 建立垃圾分类回收体系 建立垃圾分类回收体系， 每一类垃圾不仅要告诉人们包括什 么，同时还要说明不包括什么，当人们投放垃圾时，不能确定它 属于哪一类， 就可以放置在其余类垃圾桶中。 要根据盛放垃圾的 不同把分类投放的垃圾箱 ( 袋) 涂以醒目的不同颜色 , 并在垃圾 箱上标注文字，图形，便于识别。 四：宣传与发动 1、充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义 校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇，细菌，老鼠等，是疾 病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去 填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在 一定条件下会发生化学，物理或生物转化，污染成分就会通过 水，空气，土壤，食物链等途径污染环境，危害人体健康；同 时大量有害物质直接进入垃圾， 增大了垃圾无害化处理的难度， 增大了垃圾的运输量和填埋量； 垃圾的焚烧都会产生二次污染， 不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的二恶英，电池中的汞蒸 气等物质。如果我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当 成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可 以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保 护资源和环境，同时，还可以培养学生的环保意识。分类回收 减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省