高三政治一轮复习件：求索真理的历程.ppt

结束放映 返回目录 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 必修四 第二单元 探索世界与追求真理 第三十五课 求索真理的历程 1.考点展示 2.知识概览 实践是认识的基础 真理 核心考点突破 高效复习导航 高考典例 35. 求索真理的历程 抓住一个高考重点 突破两个高考难点 规避一个易失分点 认识的过程 认为真理不具有客观性 第35课 求索真理的历程 本课知识概览 追求真理 实践观 认 识 真理观 含 义 特 点 实践决定认识 认识反作用于实践 含义 特点 追求真理是一个过程 实践和认识的辩证关系 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 考点展示 实践的概念和特点，实践是认识的基础，真理的特点，真理和谬误，认识的反复性和无限性、上升性 考点一、实践概念与实践是认识的基础 1．实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 　　①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 特别提示：①实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。 提醒：不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 2.实践的特点 ⑴客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对象，它们都是客观的。 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这一过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 ③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 ④这是实践活动与人的认识活动的区别所在。 ⑵能动性 ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。 ③坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想 ④这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。 ⑶ 社会历史性： ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ③一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观。 ⑷联系：实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想。 3．实践是认识的基础 　 (1)实践是认识的来源 　　①认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 　　②不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。 【误区警示】认识的来源与获得认识的途径是一样的 (1)实践是认识的来源。一切真知都来源于实践，无论是直接经验，还是间接经验，都是实践的产物，实践是认识的唯一来源。 (2)人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从他人那里获得的经验。 (2)实践是认识发展的动力 　　①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 　　 ②实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 　　 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。 特别提示：把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。人的实践活动一方面改造了客观世界，另一方面使认识获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。 反对把认识绝对化、思想僵化。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 　　①只有把主观与客观联系起来加以比较和对照