不忘初心,做新时代的教师.pdf

不忘初心，做新时代幼儿教师 王晓燕 《华严经》中有一句话，叫：“不忘初心，方得始终。” 一度因被乔布斯推崇而风靡。 只有不忘记自己最初的想法，才能有始有终地去完成 自己的梦想。说来简单，但梦想这东西终归是华丽而脆弱 的，在滚滚红尘面前，一介凡人想要凭借孱弱的肉身去守 护自己的梦想，又谈何容易。天才如李白，不也成了世俗 的牺牲，在排挤中被赐金，连夜放还，在卫梦想的战场上 一败涂地。 于是我们只有在轻狂少年时才敢妄谈梦想，不计一切 的去实现它，只因我们输得起，无所牵挂。一旦年华老 去，变得心有挂碍后，便站在了世俗的那一方，再无法前 进一步，却也同时阻止着别人的前进。我们实现不了梦 想，只因我们忘却了初心；我们选择去忘记这最初的梦 想，只因现实太过残酷，将之付诸实现的代价太大。一旦 我们选择了梦想，便意味着我们要放弃承担世俗所赋予我 们的一切责任；便意味着我们将与世界为战，牵连着那些 爱我们与我们所爱的人。 但是无论前路如何艰险，毕竟还是有着那些人选择咽 着苦涩，朝着梦想向前。也正是这些人，引导了人类前进 的脚步。“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。” “走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去， 不能忘记为什么出发。”习近平总书记在庆祝中国共产党成 立 95 周年大会上的重要讲话中， 10 次提到“不忘初心、继 续前进”,并将其作为贯穿讲话始终的红线。 我认为作为一名新时代的幼儿教师还必须有善与学习 和反思的能力，每一位教师都应有一颗求知心。现代社会 日新月异，各种新知识、新技能层出入穷，获取一劳永逸 知识的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师的 生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景 下，要求教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。 如果我们还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话， 势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问， 这就要求教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的 好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，引导他 们正确认识周围事物。如果教师对孩子的问题一问三不 知，也有损老师在孩子心目中的形象。教师要给幼儿一碗 水，自己仅有一桶水是不够的，要成为涓涓的小河。因 此，教师要有知识更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。 再者，教师与幼儿的地位是平等的，教师要尊重每一个幼 儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格 特征，这些说起来容易，做起来难。每个人都有自己的权 力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制 幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关心喜 欢他们，了解他们需要什么，不需要什么，这样既拉近了 师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。 然而，最根本的是要有无怨无悔的为幼教工作献身的精 神以及对孩子的爱心和耐心。教师的职业角色是多样化 的，幼儿教师更是如此，既是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥 的妈妈、又是善良可亲的姐姐、博学多才的智者、还是和 他们一起嬉戏的同伴、朋友当我们心中充满了对孩子的 爱，我们会觉得，我们的工作正在发出动人的光彩！幼儿 园的孩子年龄小、自理能力差、独立性、生活性都比较 差、是非感薄弱，所以我们不仅要担负起教学工作，还要 担负保育工作，工作中有时也觉得累、觉得苦，但无怨， 我的目的是上好每一节课，带好每一个孩子。古人曰：一 年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫 如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量 的，我庆幸自己拥有的这份职业。数年之后，那些走出幼 稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳一样的时候将证明这一 点。教师的天地虽然狭小，但非常辉煌；教师的日子虽不 富裕，但非常充实；教师的心绪虽然凝重，但并不难懂； 让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的所有奉献 给教育事业。 在教育岗位 10 年来，向着幼儿园优秀教师学习，我想 像她们一样做有情怀的幼儿教师，不功利不势力，有思想 有行动 ,谈吐有节，大度宽容，有责任有担当！要做有情怀 的幼儿教师，心中有爱，始终看到的是阳光！ 2018 年 1 月 13 日