《烛之武退秦师》教学.ppt

说退秦师： 一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，胜过百万雄师 夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 欲扬先抑, 以退为进. 阐明利害, 动摇秦君. 替秦着想, 以利相诱. 引史为例, 挑拨秦晋. 推测未来, 劝秦谨慎. 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 乃：于是 之：代指秦军 微：如果没有 夫人：那人 及：达到 因：依靠 而：却 敝：损害 所与：所亲附的人。所+动 知：通“智” 乱：(军队)散乱 易：交换，替代 武：战时应遵守的道义准则 其：还是。表商量语气 去：离开 之：代郑国 “不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？ 问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？ 1.照应上文。 2.使故事情节再掀波澜。 迫晋退兵 晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔， 随机应变，审时度势，雄才大略。 整体把握课文 叙了秦、晋合围郑时的一场外交斗争。郑处两大国包围之中，危在旦夕，郑公派烛之武前往说服秦伯退兵。烛之武巧借秦、晋二者间的矛盾，瓦解了秦、晋联盟。秦不但退兵，还与郑人盟，派兵戍之。晋迫于压力，也不得不撤兵，郑国危机暂时消除了。 问题一：文章所述何事？ 整体把握课文 烛之武，中心人物。深明大义，机智善辩，不卑不亢 。 问题二：文章出现了几个人物，各有何特点？ 佚之狐，慧眼识英雄的伯乐，对烛之武才能有足够了解。 郑伯，勇于自责，当烛之武发牢骚时，对其动之以情，晓之以理。 各用一个四字短语概括每段内容 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋退兵 文 章 结 构 烛之武的形象 烛之武 志士 勇士 辩士 以国家利益为重，深明大义的爱国志士 两军交战，生死未卜； 出使秦师，成败难料； 勇入秦营，知难而上。 不卑不亢，机智善辩 本文的主要特点是: ①情节波澜起伏： 大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武推辞——郑伯平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理. ②伏笔与照应得当. ③叙事详略得当. 讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ 2、郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？3、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？?他这是一种什么心理？ ? 当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！? ——嫉妒、红眼病。 2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？ ? 与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的准备。?尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。?  词类活用 晋军函陵，秦军氾南 越国以鄙远 与郑人盟 唯君图之 既东封郑 阙秦以利晋 （驻军，驻扎） （意动，以……为边邑） （订了盟约；建立同盟） （计划，考虑） （使…成为疆界） （使…得利） 名词→动词 既东封郑 又欲肆其西封 夜缒而出 朝济而夕设版焉 词类活用 （在东边） （在西边） （在晚上，当晚） （在早上；到黄昏） 名词→状语 且君尝为晋君赐矣 动词→名词 词类活用 （恩惠，好处） 臣之壮也 越国以鄙远 共其乏困 词类活用 （壮年） （远方，边远的地方） （缺少的东西） 形容词→名词 因人之利而敝之 肆其西封 词类活用 （损害） （扩张、延伸） 形容词→动词 烛之武退秦师 若不阙秦，将焉取之？ 若亡郑而有益于君 词类活用 （使…灭亡） （使…亏损） （使….退却） 使动用法 无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 通假字 （古/今） 贰于楚也 以为东道主 行李之往来 今有急而求子 微夫人之力 古今异义 （从属