德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功.ppt

每小节的教学评价中包含了“知识测试”和“课堂表现”两个可操作环节，请将ppt调整到演示模式，即可进行操作。 * 第一课 职业与成功 Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here 教 学 目 标 教 学 要 点 教 学 导 入 教 学 过 程 教 学 评 价 课题一 职业与道德 Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here 教 学 目 标 教 学 要 点 教 学 导 入 教 学 过 程 教 学 评 价 课题二 面向成功的职业规划 * 课题一 职业与职业道德 1.理解职业的人生功能。 2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。 知识目标 教学目标 1.能够分析职业的基本内涵。 2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职 业现象进行道德分析。 能力目标 1.培养对职业活动的积极心态。 2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。 情感目标 * 课题一 职业与职业道德 　　职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。 1.职业的基本内涵 教学要点 * 课题一 职业与职业道德 职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。 资料链接 * 课题一 职业与职业道德 社 会 性 经 济 性 技 术 性 规 范 性 时 代 性 稳 定 性 教学要点 2.职业的基本特点 * 课题一 职业与职业道德 获取生活来源 承担社会责任 实现人生价值 教学要点 3.职业的人生功能 * 课题一 职业与职业道德 　　职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。 资料链接 * 1.职业道德是一种行为准则 2.职业道德的基本特征 （1）行业性 （2）养成性 （3）自律他律结合性 3.职业道德的作用 （1）利益调节作用 （2）培养职业信誉 （3）提高社会道德水平 课题一 职业与职业道德 　　康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。 教学要点 4.职 业 道 德 * 课题一 职业与职业道德 　　梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 　　作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员，张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到“圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。 教学导入 * 课题一 职业与职业道德 少年马克思对职业的思考 新职业发布案例 庄文辉的职业变迁 不为生计的职业意义 时传祥职业精神 海因茨难题 摩托罗拉公司的报账程序 以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例： 教学过程 * 课题一 职业与职业道德 教学评价 返回 * 课题二 面向成功的职业规划 1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 2.掌握进行职业规划的基本方法。 知识目标 教学目标 1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。 能力目标 1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。 情感目标 * 课题二 面向成功的职业规划 　　黄炎培：“职业指导