从生物圈到细胞讲解.ppt

第1节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找. ——E.B.Wilson 实例1. 草履虫的运动和分裂 草履虫是单细胞生物。草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 一、生命活动离不开细胞 草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？ 还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 实例2. 人的生殖和发育 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？个体发育的起点是什么?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的桥梁：精子和卵细胞 精子和卵细胞结合形成受精卵。受精卵是新生命的开始。 胚胎的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 实例3. 缩手反射的结构和基础 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 2、我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 讨论: 实例4-1非典印象 果子狸：冠状病毒的主要载体 1.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 2. 病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和核酸 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，利用自身遗传物质中储存的遗传信息，利用寄主细胞内物质，制造新的病毒。 病毒——没有细胞结构的生物，必须依赖活细胞才能生活。 实例4-2. 艾滋病（AIDS） 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。 生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？ 小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒 以上四个实例从不同的角度来说明生物的生命活动离不开细胞这一基本事实，即细胞是生物体结构和功能的基本单位。 单细胞的生物，靠单个细胞就能完成各项生命活动。 多细胞的生物依靠各种分化的细胞密切合作，完成各项复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 人体的组成 组织 器官 系统 细胞 动物体 或人体 种群：一定的自然区域内，同种生物全部个体。 如：一个池塘中的全部鲤鱼 一个池塘中的全部鱼？ 群落：一定自然区域内，所有生物的总和。 如：池塘中所有的鱼 一个池塘中所有的动植物？ 生态系统：一定自然区域内，生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。 如：池塘中所有生物与无机环境 生物圈：地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 2、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。 1、如果换成一棵松树、一只草履虫？