《总也倒不了的老屋》.pdf

《总也倒不了的老屋》课堂实录 师：孩子们，你们好！第一次见面，老师给大家带来了一个礼物。这 个礼物啊，不光你们小朋友喜欢。就是大人也很喜欢。它想象丰富， 生动有趣，里面的小动物会说话，女巫会魔法 生：童话。 师：猜对了。就是童话。 师：老师，听说你们读了不少童话，有信心接受老师的挑战吗？ 生：有。 师：根据老师提示猜一猜。第一关看图片猜一猜。 生：白雪公主。 师：猜对了。继续 生：丑小鸭。 师：了不起。能根据图片猜故事，三年级五班的孩子真棒。 师：第二关看物品猜一猜。谁知道请举手。你看到的物品故事的名字 是。 生：灰姑娘。 师：王子就是拿着这只水晶鞋，找到了心爱的姑娘。继续。 生：木偶奇遇记。 师：小木偶匹诺曹一说谎鼻子就会变长。根据物品来猜，三年级五班 的孩子真棒。 师：第三关读句子猜一猜。有难度哦。 生：蜘蛛开店。 师能根据反复出现的句子来猜，三年级五班的孩子真棒。 生：去年的树。 师：了不起！能根据故事告诉我们的道理来猜，三年级五班的孩子 们 咱们来猜猜老师会说什么？ 生：了不起。 师：真棒！ 师：三年级五班的孩子真棒。看来确实是读了不少故事，猜得非常准 确。接下来咱们就继续边猜想边学童话。 师：上课 生：起立，老师好！ 师：同学们好。 生：谢谢老师。 师：这节课。咱们来学习一个童话故事。请伸出小手和老师一起板书 课题。注意“倒”是一个多音字，在这里读三声。请齐读课题， 生：总也倒不了的老屋。 师：声音干脆利落一点会更好。总也倒不了的 ~~读， 生：总也倒不了的老屋。 师：同学们这节课呀， 还有一位神秘的小读者和我们一起学习呢。 瞧！ 它已经把自己的读书感想写在了课文的旁边。 当它第一次读到题目的 时候。是这样想的 生：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 师：那你是怎么想的？ 生：老屋总也到不了，是有孙悟空的定海神针吗？ 师：呦，这个想法有意思。 生：老屋总也到不了，是用什么特殊材料制造的吗？ 师：哦是呀。 生：老屋总也倒不了，是吃了仙丹吗？ 师：这个想法很有意思。 同学们看，这就是老屋。 文章中是这样写的， 一起读， 生：老屋已经活了 100 多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了 洞，很久很久没人住了。师：你在哪里感受到了老屋的老呢？ 生：老屋已经活了 100 多岁了。 师：你从它的年龄上感受到的。 生：很久很久没人住了。 师：你是从这里感觉到的。 生：窗户变成了黑洞。门板也破了洞。 师：你是从老屋的样子感受到的。孩子们，是呀。老屋已经活了 100 多岁了。所以它的窗户变成了： 生：黑窟窿。 师：门板也： 生：破了个洞。 师：它已经： 生：很久很久没人住了。 师：关注这些红色的词语，想象老屋的样子。谁再来读？ 生：老屋已经活了 100 多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了 洞，很久很久没人住了。师：听它把很久很久，读得很慢很慢。特别 引人注意。孩子们这很久很久没人住的老屋。 为什么总也到不了呢？ 快快到文中找一找。打开课本。开始读吧。 生：读课本。 师：孩子们，老屋为什么总也倒不了呢？看着这个句式来回答，老屋 为什么倒不了呢？ 生：因为小猫、老母鸡、小蜘蛛，来请求老屋的帮助，所以老屋总也 倒不了。 师：通过你的回答，老师知道了，原来因为小猫、老母鸡、小蜘蛛来 请求老屋的帮忙，所以老屋总也倒不了。同学们看。当老屋第一次要 倒时。 生：小猫来了。 师：第二次要倒时， 生：老母鸡来了。 师：第三次要倒时： 生：小蜘蛛也来了。 师：三次要倒，又三次没有倒。故事可真是一波三折呀。会读书的孩 子，在这样一波三折里，总会有自己的想法。看当老屋第一次要倒， 小猫来请求帮助时。小读者是这样猜的。请你读。生 ; 等等老屋。 师：它是这样猜的。图中的老屋看上去那么慈祥。它应该会答应吧。 小读者是根据什么来猜的？ 生：小读者是根据插图来猜的。 师：