25.《好的故事》课堂实录.pdf

25. 《好的故事》课堂实录 师：同学好，今天我们学习鲁迅先生的《好的故事》 ，大家预习 了吧，看了几遍？ 生： 3 遍。 师：不错。大家知道鲁迅先生的文章不是很好懂，但我们都很优 秀，而且对先生的作品风格已经有一些了解； 我想听听大家看了 3 遍 后对课文有哪些了解，主题、结构、表达等等都可以谈。 生：这篇文章不同于我们以前读到的鲁迅先生的杂文， 语言很尖 锐；但本文言辞是比较优美的，他表现出的是美好的记忆。 生：我从结构上说吧； 1、2 两段是写现实生活中的，后面的 3、 4、5 一直到梦醒了之后，都是在写梦中的情景，最后一段又回到了 现实。 生：现实和梦想形成了对比，有鲜明的反差，作者借此表现出自 己的一定的看法。 师：好，现实和梦想形成对比。 板书：想象 现实 生：我觉得这篇文章表现了鲁迅先生的理想，因为第 11 段说， “我真爱这一篇好的故事，我要追回它” ，表明他想要实现自己的梦 想。 生：我觉得鲁迅做的梦都是在同一条河上， 河倒影的天空和河边 的景物都是很美的，融合在一起，就形成了他想象中的美好的境界。 师：梦的具体内容，接着来。 生：他的想象和现实做对比，突出现实很残酷。 师：我原本以为这篇文章很难懂，但同学们刚才谈到的主题、结 构、内容等等，已经很不错了。这篇文章选择《野草》 ，《野草》在鲁 迅所有作品中又公认是最难懂的， 我想大家肯定还有一些困惑； 有些 问题可能在刚才大家的分享中已经解决了，也有些问题还没有解决， 下面我们同桌之间再互相交流一下自己的问题， 仍然不能解决的我们 再提出来。 （学生相互交流问题） 师：交流很热烈，说明我们还是有不少问题，下面我们分享交流 一下我们仍然没有解决的问题。 生： 1925 年是不是发生了什么事，文章中“仿佛有谁掷一块大 石下河水中”，这块大石头指什么？ 师：你关注到的 1925 年是文章的写作背景。 生：好的故事的象征意义到底什么？ 师：好的故事是什么故事？请问有故事吗？ 生：没有。 师：没有故事，那它有什么内涵？是吧。 生：第五段的最后一句话， “凡是我所经过的河都是如此” ，都发 出“发出水银色焰”，但现实中天气不都是晴朗的， 这有什么寓意吗？ 师：事实上鲁迅有没有经过这样一个地方呢？这个大家可以看一 下投影： 投影： 1913 年 6 月 24 日，鲁迅在长住北京后第一次返乡省亲， 6 月 26 日，他“同三弟至大路浙东旅馆，偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。 归路经东郭门登陆，步归。 ”( 《鲁迅日记》) 师：这篇 《好的故事》真的有写作的现实背景。 问题发现很细致， 还有吗？ 生：第 5 段 “诸影诸物，无不解散， 而且摇动， 扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。 ”，第 7 段“带织入狗中，狗织入 白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。 ”它象征 着现实生活中的怎样的现象呢？ 师：就是他梦到的东西的象征意义，对吧，和刚才那位同学讲到 的故事的象征意义差不多。 生：文章多次写到 《初学记》，《初学记》频繁出现有什么意义吗？ 师：这是一个很具体的问题，不妨先看一下投影： 投影：