小学校本教研活动方案.pdf

小学校本教研活动方案 （修改稿） 一、指导思想 为了进一步落实各级教研部门的文件精神，我校以行动研究为主要形式， 以教师的现状为基础， 以学校为基地， 立足教学实际， 以在教育教学中的突出问 题为切入点，集学习、实践、研究于一体，要通过多种形式的活动，解决教学工 作中的实际问题， 优选先进的教学模式、 教学理论去指导教学实践， 并总结经验， 发现规律。 要将日常的教学工作、 教学研究融为一体， 逐步形成在研究状态下进 行的教学实践性活动； 要通过校本教研提升自我反思的意识和能力， 提升自己的 专业素养， 改进自身的教学行为， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点， 深 化课堂教学改革大面积地提高教育教学质量。 结合我校实际情况， 特制定本方案。 二、基本原则： 本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则， 将研究贯穿于教学始终， 坚 持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。 三、目标要求 1 、通过校本教研活动， 加强教研组建设， 发挥教师群体智慧。 建立共同提高、 同伴互助的常态教研机制，确保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发 展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。 2 、通过校本教研活动， 着力培养教师教学行为的反思意识， 提高教学反思能 力。为提高课堂效率， 建立和谐的课堂提供平台， 让教育理念在相互撞击中得到 创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼， 教师的专业水平在相 互研讨中得到发展。 3 、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师 在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。 4 、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效 有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。 5 、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整体水平。促进教师能得 心应手地利用网络资源进行教学设计， 探讨课堂教学模式， 选择科学的教学方法， 开展有效的课堂教学研究，构建新型课堂教学模式，有效地开展师生双向互动， 使信息技术作为一种重要的现代教育手段在各学科教学中产生积极影响。 三、研训内容 1 、加强教师队伍建设，提高教师整体业务水平，要求教师力争做到“四多三 研二写一学”。 【四多：①多听—同行的课；多看—教学参考书；多问—向有经 验的教师请教； 多写—教学心得。 三研：研究教材； 研究教法； 研究学生。 二写： 写经验总结；写教学反思。一学：学习课程标准】 2 、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 3 、加强信息技术培训，学会制作或整合利用课件服务教学。 五、活动形式： 1、集体备课。在教研组中选拔优秀教师轮流承担活动任务，首先由任务承担者 独立解读教材、 解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案， 再以说课的形式向 大家介绍自己的教学构想，其他组员进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初 稿。这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改， 形成自己的课堂教学实施方 案。学期初教研组长根据学科内容将任务细化到人并以表格形式上报教科室， 再 由教务处和教科室进行学科调整后进行。如 : 主讲人姓名 主讲课题 时 间 2 、同课异构。学科教研组还可以开展“同上一节课”活动，每期一次，教 研组分年级轮流上课， 课后交流反思， 重点研讨“三维目标”的落实情况、 课堂 高效情况， 学生掌握情况， 然后制订改进措施， 其他老师再到课堂