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;[学习目标]
1.分析生态系统物质循环的特点,并说明碳循环失调与温室效应的关系。
2.设计实验探究“土壤微生物的分解作用”。
3.说明物质循环和能量流动的关系。;方式一 下图为美国耗资2亿美元建立的地球生物圈2号。它是透明的,为什么呢?需要输入光能。
它又是封闭的,难道它不需要外界提供所需要的各种物质吗?;方式二 20世纪50年代,人们曾经在农田中广泛使用DDT杀虫剂,并取得了较好的杀虫效果,然而让人们意想不到的是,在远离施药地区的南极大陆的企鹅体内竟也发现了DDT!DDT是如何进入南极企鹅体内的呢?生态系统的物质是否也能流动?具有什么特点?
学完这节“生态系统的物质循环”后,我相信同学们就能解释这些问题了。;新知导学;新知导学;1.碳循环过程;2.碳循环的分析
;(2)碳循环形式;3.温室效应
(1)形成原因:化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2含量 ,打破了 的平衡。
(2)危害:加快冰川的融化,导致海平面 ,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。;碳平衡的失调——温室效应;例1 判断正误:
(1)沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用( )
(2)碳循环在生物群落内部以CO2形式进行( )
(3)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因( )
(4)碳元素在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他成分间都是单向的( );例2 如图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是
A.大气中的气体X是指CO2和CO
B.完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的
C.D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量的10%~20%
D.C处于第三营养级;解析 生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2的形式进行的,故图中大气中的气体X代表CO2;①表示光合作用,该过程所需的能量来自太阳能;两个相邻营养级之间的传递效率为10%~20%,而图中D为分解者,不参与食物链的组成;图中A为生产者,B为初级消费者(第二营养级),C为次级消费者(第三营养级)。;(1)上题中的生物A的细胞中一定含有叶绿体吗?;碳循环???意图中各组成成分的判断方法
(1)首先判断双箭头的两端是生产者和大气中的CO2库,除双箭头外生产者(A)只有出发箭头,大气中的CO2库(B)只有接受箭头。
(2)除大气中的CO2库(B)外,其余各成分都指向的为分解者(D),分解者则只指向大气中的CO2库(B),其余成分为消费者(C)。;二、物质循环及其与能量流动的关系;2.物质循环和能量流动的关系;例3 如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图,据图回答下列问题:
(1)对物质循环起关键作用的成分是[ ] 和[ ] 。;(2)图中的①③⑤表示的生理过程分别是:① ,③ ,⑤ 。
(3)c生物处于第 营养级,若要使c增加200 kg,至少需要消耗a kg。;;三、土壤微生物的分解作用;项目;小于;例4 一位同学要探究土壤微生物能否分解农药,并尽快得出实验结论,用“敌草隆”(一种除草剂)进行实验:取等量砂土分装于相同的两个容器中,a组高压灭菌,b组不灭菌。下列有关事项的叙述中正确的是
A.向a、b中喷入等量的“敌草隆”,再置于同一恒温箱中培养相同时间
B.检测“敌草隆”的消失情况,预计a的“敌草隆”全部消失,b的基本不变
C.只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好
D.再增加c组作为对照,不喷入“敌草隆”,其他处理与a、b组相同;学习小结;达标检测;1.从物质循环的角度看,人体内的碳元素究其根源来自
A.燃料中的碳
B.所食动物体内的碳
C.食物中的碳
D.大气中的二氧化碳;2.关于生态系统的物质循环的叙述,不正确的是
A.所说的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈
C.所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动
D.物质在循环过程中不断递减;3.某生物兴趣小组的同学为证明某细菌对树叶的分解作用,分别提出三种实验方案。其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲、乙两等份,实验过程保持树叶湿润,其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的
A.方案一 B.方案二
C.方案三 D.三个方案都不能达到;1;4.在自然生态系统中,物质是能量流动的载体。下列叙述正确的是
A.能量可驱动物质循环
B.物质和能量可循环利用
C.能量
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