先秦散文历史散文与诸子散文课件.ppt

夫卻昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国，其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫八卻五大夫三卿，其宠大矣，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？” 　　宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。非起也敢专承之，其自桓叔以下，嘉吾子之赐。” 宣子忧贫，叔向贺贫。造成一种“不愤不启”的教育环境。 叔向引用前两朝史实，对比表明了“富而无德者亡，贫而有德者存”的主旨。 宣子稽首，体现叔向语言艺术的高明。 文章层次 《叔向贺贫》的主要思想 旨在说明值得庆贺的不在贫，而在德，宣子不应该“忧贫”，而应该“忧德之不建”。表明其“富而无德者亡，贫而有德者存”的主旨。 借助求异思维引导出似乎有违常理实则合乎情理的人生道理，语言中设置悬念，引人入胜，同时能博采论据运用对比手法反复论证主旨。 行文特色 《战国策》 《战国策》是一部国别体史书，主要记述了战国时二百四五十年间谋臣策士的言论和活动。作者不可考，大概是战国时各国史官或策士所辑录。西汉刘向重加整理，按国别整理为十二策，定名为《战国策》。 1、崇尚计谋策略，尊奉机巧权变。 2、宣扬争名逐利的人生观。 《战国策》的思想倾向 曾被视为“畔经离道之书”。 《战国策》的艺术特色 一、长于说事，具有很强的说服力。 二、描写人物的形象极为生动。 三、运用譬喻、寓言增强论者的说服力。 　　信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐且谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” 唐雎说信陵君 先写唐睢所闻之语的警策，令人悬念顿生。 由信陵君“何谓也”的发问过渡到具体分析。 唐睢将上文之事的“内涵”一一道来。 文章层次 《唐睢说信陵君》的主要思想 唐睢旨在劝说信陵君不要自以为有德于人而居功自傲，而应该更为谦虚谨慎。 一、短句排比叙事，结构紧凑。 二、语言反复曲折，开合有序。 三、层次由远而近，步步进逼。 四、文风铺张扬厉，说服力强。 行文特色 课外阅读提示 1、结合所学文章，了解先秦时期形成百家争鸣的历史状况，进一步理解先秦散文的历史 和现实意义。 2、儒家与道家同为中华传统文化的重要构成部分，泛读一些儒家文化的主要作品，体会 儒与道的思想精华。 3、先秦散文经历了散文最初的发展过程，注意体会不同时期散文创作方法的演变。 一、填空题 1、先秦时期，我国散文可分为＿＿＿散文和＿＿＿散文两大类。 2、老子为我国_______学派的创始人。 3、《左传》是我国很早的一部＿＿＿＿体史书。 4、所谓《春秋三传》，指的是＿＿＿、＿＿＿ 和＿＿＿。 5、＿＿＿＿和＿＿＿是先秦时期两部国别体史。 6、战国策是记载战国时期________言行的史料 汇编。 二、选择题 1、《左传》采用的是＿＿纪年 A、周王朝 B、鲁国 C、齐国 D、晋国 2、《左传》同《春秋》相比，所记载的年代＿＿。 A、相同 B、长 C、短 3、《战国策》的现存本为＿＿整理 。 A、刘向 B、陈寿 C、苏秦 D、司马光 4、“民为贵，社稷次之，君为轻”的“民本”思 想提出者是_______。 A、孔子 B、孟子 C、老子 D、 庄子 5、下面几组著作中，全部是诸子散文的是＿＿ 。 　A、《左传》、《老子》、《孙子》 　 B、《论语》、《吕氏春秋》、《晏子春秋》 　 C、《国语》、《论语》、《孟子》 三、简述题 1、《曲则全》一文的主旨是什么？举出生活中的 例子加以分析。 2、《曲则全》一文在语言表达上有什么特点？其 效果如何？ 3、 阐述《子产论政宽猛》记事与论事的特点。 4、 结合《叔向贺贫》一文，分析《国语》的艺 术特色。 5、阐述《唐睢说信陵君》的论证艺术。 圣人处无为之事，行不言之教。(章二) 无为而无不为，取天下常以无事。 (章四下八) 小国 寡 民。使有什伯之器不用。使民重死，而不远徙。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 一、以“道”为核心。 二、以辩证法思想为其思想的精髓。 三、“无为而治”的政治主张和“小国寡民”