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学校学生八大行为习惯养成教育督导考核细则(试行)
2011年9月9日
项目
考核内容
考核标准与方式
得分
组织
领导
到位
(10分)
1、学校成立行为习惯养成教育领导组。校长担任组长,亲自抓落实,并把养成教育列入学校整体考核体系之中。
有领导组记1分,校长亲自抓落实,列入学校整体考核记2分
2、据本方案制定适合本校实际情况的方案、细则
有方案1分,有具体细则2分,共3分
3能把八大行为习惯养成教育摆在议事日程,并作为一日常规检查的主要内容。
开展八项行为习惯养成教育活动,有检查内容,记5分,缺一项扣1分。
工作
重点
明确
(10分)
结合本校实际,积极实施八大行为习惯活动并形成学校、家庭、社会相结合的教育模式。
围绕工作重点,开展八项教育活动,记10分,缺一项1分
活动
内容
细化
(10分)
1、开学第一月为常规养成教育宣传月,组织师生学习八大行为习惯养成教育主要内容,学习方案、考核细则,并针对学生存在的陋习,以班级为单位进行自查。
组织教职工学习记1分,组织学生学习记1分,积极自查记2分,共记4分
2、营造文化氛围。利用校园橱窗、宣传标语、黑板报、班级学习园地等阵地,突出养成教育的中心内容,通过校会、主题班队会、党团活动、节日庆祝活动,在全校范围内形成浓厚的养成教育氛围。
实地查看符合要求记2分,养成教育活动 有记载,效果好记2分,共4分
3、开展文明宿舍、文明班级、、优秀少先队辅导员、好习惯学生的评选活动。
开展各项评优活动记2分
项目
考核内容
考核标准与方式
得分
阶段
总结
有效
(10分)
1、学校要利用周例会,对每周工作进行小结,通报各班考核情况.
每周进行小结,考核记4分
2、每月考核,学期末对各班情况进行量化考核,评选优、中、差,考核结果作为评选先进班集体、优秀班主任和模范教师、优秀教育工作者的重要条件
每月进行评比,每学期进行量化考核,记4分,考核结果与教师评模、评优挂钩记2分。
养成教育郊果
(60分)
养成良好的安全习惯10分
1、注意安全,不玩火,不玩电,不乱动家用电器,不做有危险的游戏。
由考核小组负责考核,查考核记录,同时抽查班级学生教师座谈,每项1分,有1名学生不达要求扣1分,扣完为止
2、不在校园内骑自行车,不在楼道追逐打闹,不进营业性网吧、酒吧、歌舞厅,不参与赌博、迷信活动
3、遵守交通规则,上下学靠右行,不闯红灯,不在路上追逐打闹。
4、注意饮水安全卫生,不喝生水。
5、公共场所自觉排队。不插队、不拥挤、不起哄;乘车、购票、购物养成自觉排队的习惯。
6、按时离校,按时回家,不在路上逗留,不接触陌生人。
项目
考核内容
考核标准与方式
得分
养成教育效果(60分)
养
成
文
明
礼
仪
的
习
惯
1、衣服整洁大方,不穿奇装异服。男生不留长发,不留胡子,女生不染指甲,不穿高跟鞋,不化妆,不烫发,不佩戴首饰;不穿内衣短裤、拖鞋进教室。
由考核小组负责考核,查考核记录,同时走访班级实要查看,与班主任、教师座谈,每项1分,有1名学生不达要求扣1分,扣完为止。
2、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语,在校在家都用普通话。
3、4、在走廊内要轻声慢步,上下楼梯要靠右边,不在楼道内大声喧哗,追逐打闹。
4、不欺负,不侮辱小朋友,不给别人起绰号,也不叫别人的外号。
5、每天佩戴红领巾、穿校服,少先队干部要佩戴标志,衣冠整齐、干净。
6、学校应设有“轻声区”和“静走区”,让学生学会走路、学会说话、学会与周围环境和谐相处。
7、待人有礼貌。见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说“再见”。见到老师要问好,行少先队队礼。
8、走进办公室时要敲门或报告,需措用同学东西时,必须征得同意,用完后及时归还,未经允许不进他人房间,不动用别人东西。
9、在与人交往中,学会与人沟通,懂得宽容别人,帮助困难学生、关爱残疾人。
10、学生在校禁止配带手机。
项目
考核内容
考核标准与方式
得分
养成教育(60分)
养成良好的卫生习惯
1、校园卫生。室外整洁,校园内不乱扔果皮、易拉罐,纸屑等;不随地吐痰,每天清理垃圾;花池、绿带内无杂物、塑料袋,保持校园整洁。
校园每天保持干净整洁,无垃圾、无死角,不乱堆乱放,记2分。
2、教室卫生。学校每天对各班教室卫生要检查,书本置放整齐,地面无粉笔头、无纸屑、无痰迹,卫生工具摆放整齐,窗台、讲台上无灰尘且无杂物,标语、挂图、画像张贴有序整齐,课桌整齐,黑板干净,达到文明班级的基本要求。
教室空气清新,干净整洁,课桌无灰尘记2 分。
3、宿
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