中外广播电视史 PPT.ppt

中外广播电视史 PPT;四、教学目的和要求　　本课程系为广播电视专业本科生开设的学位课程，以培养学生初步掌握马克思主义的历史观和方法论，指导其正确了解世界和中国广播电视事业的发展经验和特点为主要目的。要求学生通过本课程的学习，提高对广播电视历史资料的分析认识能力，收集资料和检索资料能力，为撰写广播电视史学论文练好基本功。;五、教学进度安排　　《中外广播电视史》课程每周3学时，按16周计算，一个学期为48学时：按教学内容，在时间上作如下安排： 第1—2周?? 第一章 广播电视的科技与事业 （含绪论） 第3—5周?? 第二章? 广播电视体制第6—8周?? 第三章? 广播电视节目;第9—10周?? 第四章? 广播电视的发展趋势第11—12周? 第五章? 广播电视的早期传统第13周? 第六章? 广播电视的改革年代 第14周? 第七章? 广播电视的转型时期 ;第15周? 第八章? 广播电视的节目演变 第16周? 第九章? 香港、澳门、台湾广 播电视史略 六、考核方式：考试 七、课件制作人：吴国如 ;第一章 广播电视的科技事业;一、广播电视的含义 是指通过电磁波向广大（或特定）地域传送声像节目的大众传播媒介。（见书P3） 共同特点：现代电子媒介 物质基础为电子技术设备 信息载体是无线电波或导线 信息符号是音像 ;有广义和狭义之分。 1、广义的广播电视系统，包括声音广播和电视广播。;2、狭义的广播，仅指声音广播。 声音广播（电台广播） radio 广播 (broadcast) 电视广播（电视） television;二、广播电视的分类 （一） 广播的常见分类： 无线广播/有线广播 调频广播/调幅广播 模拟广播/数字广播 地面广播/卫星广播;调频（FM），就是高频载波的频率不是一个常数，是随调制信号而在一定范围内变化的调制方式，其幅值则是一个常数。 与其对应的，调幅就是载频的频率是不变的，其幅值随调制信号而变。 ; （二） 电视的常见分类： 无线电视/有线电视 甚高频（VHF）/超高频（UHF） 模拟电视/数字电视 地面电视/卫星电视;三、广播电视的特性（科技特性、社会地位和社会功能） （一）广播电视的科技特性（P3） ;1、广播电视的共同特点 （1）传播的迅速及时 a、即时性的时效性效果（现场直播） b、同步性的连续性效果（通过广播电视媒介，可以把某些重大事件连续不断的传播给受众，获得一种与事件发展同步的传播效果）; （2）播映的超越空间 a、超空间的渗透性 交流国际文化 文化渗透 文化侵略 因此成为了一定的政治制度的舆论宣传工具;b、同所性的现场感（身临其境的现场感）：庆典 比赛 集会 亲临现场的感觉 例：五十周年阅兵 ;（3）信息的直观可信：诉诸听觉和视觉，声画兼备，数量大 速率快 范围广 受众多 a、声画兼备，声情并茂：带有情感 使新闻真实可信 b、形式多样，内容丰富：节目内容类型多 形式多 娱乐性 知识性 教育性为一体;(4) 接受的家庭方式：个体性的自由特征 a、接受的随意性：无门槛接收方式（地点 播放设备多样） b、接受的家庭方式：作为家庭团聚的媒介 有面对面参与其事的感觉; 2、广播电视的不同特点 （1）传播手段上 A、电视是视听兼备的，易感知 它是听觉形象和视觉形象综合的信息符号，与人类感知过程和经验极为吻合，观众极易感知 直接再现 信息量丰富全面 亲切感 现场感和参与感； ;B、广播是专门听的，声波是不容易隔断的，连续不断 a、集中注意力，可听到一些理性思维较强的内容， b、随意 可以干其他事情 一边做一些不需要听觉的事，一边听广播;（2）传播内容上 a、都是综合性的，但电视的娱乐性更强 b、广播在播放音乐方面优于电视，效果更好; （3）传播方式上 a、广播节目制作比电视简单 b、广播节目成本比电视低;c、广播收音机的费用一般要低于电视接收机 d、广播在接收方式上随意性更大 ; 3、广播电视的弱点 (1) 传播手段的易逝性 1、不可再现 2、无法第一时间拍摄 (2) 传播内容的表面性 1、易误听 2 、缺乏背景材料 3、节目水平要照顾大多数 4、无法（难以）互动 (3) 接受方式的被动性：听一个节目和频道; （二）广播电视的社会地位和社会功能 1、广播电视的社会属性 （1）社会性（党性） 我国广播电视的党性 为社会主义服务，为人民服务 以马