大学语文 官方笔记 第5节.pdfVIP

大学语文第五节课官方笔记 目录 一、 课件下载及重播方法 二、 本章/教材结构图 三、 本章知识点及考频总结 四、 配套练习题 五、 其余课程安排 一、 课件下载及重播方法 二、教材节构图 1 三、本节知识点及考频总结 （一）《论毅力》 1.梁启超，本文写于戊戌变法失败之后，以激励资产阶级改良运动仁人志士，继续努力。 2.论点：“有毅力者成，反是者败”。 3.事实论据：用五种不同毅力的人的不同结果来说明只有毅力至强方能取得事业的最终成功。 4.理论论据：孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。” 孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。” 5.论证方法： ① 类比法：“行舟”、“为山”、“平地”、“掘井”之喻,就都是通过类比法来讲道理。 ② 对比法：强调了“止”与“进”、败与成的对比。（主要的） 6.成语：功亏一篑 （二）《就任北大校长之演说》 1.蔡元培：1917 年任北京大学校长，提倡“学术自由”，主张“兼容并包”。 2.论点：“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”三大教育思想。 3.论据：事实论据：蔡元培在德国留学期间的购物经历只论证了敬师爱友。 4.论证方法：对比论证。如专门学校和大学的对比、“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义……”学习 的对比等。 5.名句对应：是误人也。 误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大（抱定宗旨） 诸君分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，荀中道而违之，岂非与原始之意相反乎?故品行不可以不 谨严。（砥砺德行） 此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂犬学生乎？对于师友之敬爱。（敬师爱友） 6.计划两件事情：一、改良讲义。二、添购书籍。 7.用以批评“求学于此者，皆有做官发财思想”的是（终南捷径） 2 8.艺术特色： ① 讲述“三事”的三段，都用一个反问句来引出结语，语重情长 ② 语言亦文亦白，将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体 ③ 说理简要透彻，而且情理并重，既以理服人，又以情动人 （三）《容忍与自由》 1.作者：胡适。青年时代留学美国，1917 年回国后，宣扬民主、科学，倡导反封建的新文化运动。 2.文体：议论文 3.论点：中心论点：“没有容忍，就没有自由”。 4.三个分论点： ① 年纪越大，越觉得容忍比自由还重要”； ② 类的习惯是喜同而恶异； ③ 必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是极其错误的。 5.论据： ①事实论据：胡适用自己的、高尔文的和陈独秀的三个实例来说明没有容忍就没有自由的三个分论 点等，是用非常贴切的事实材料来证明一定的道理。 ② 理论论据：胡适引用布尔“我年纪越大，越感觉到容忍比自由还更重要”的话来展开他对容忍 与自由之关系的论述，是借理论材料来证明论点。 6.论证方法：本文善于运用例证法来阐发道理。 用来批判“绝对之是”理念的例证是，陈独秀提倡白话文而“不容讨论” 7.艺术特色即说服性强的表现：现身说法、例证典型、深入浅出 8.胡适自述年少时援引《王制》专制律条痛骂的中国古代小说有《封神榜》、《西游记》。 9.引用鲁班的例子来证明第二诛是错误的。 （四）《咬文嚼字》： 3 1.朱光潜：我国现当代著名的美学家和文艺理论家。 2.文体：文艺专论，论述论述文学写作与阅读中讲究文学运用的道理，提倡“咬文嚼字”的谨严精 神。 3.论点：“在文学，无论阅读与写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。” 4.论据： 事实论据：郭沫若剧本中的“是”改为“这”；《水浒》中“你这什么”式语法；《红楼梦》中茗烟骂 金荣；《史记》李广射虎；韩愈改“推”为“敲”…… 理论论据：借用西方心理学中的“套板反应”和韩愈的“惟陈言之务去”来反对陈词滥调，提倡创 新。 5.论证方法：归纳论证：先说结论，