温州大学“大学生创新创业训练计划”创业训练（实践）项目申请书.doc

“大学生创新创业训练计划” 创业训练（实践）项目申请书 项目名称： 项目负责人： 所在学院： 指导教师： 项目类别：□ 创业训练项目 □√创业实践项目 温 州 大 学 制 二〇一二年五月  填写说明 凡申报国家大学生创业训练和创业实践项目必须填写本申报书。 向学校报送本申报书时，一式2份，并报送申报书电子文档。 本书应该填写完整、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。 打印格式与装订 （1）纸张为A4大小，双面打印； （2）文中小标题为四号、仿宋、加黑； （3）栏内正文为小四号、仿宋； （4）左侧距边界1厘米钉2处。  项目名称 碳汇“汇碳”发展有限公司 申请经费 元 起止时间 年 月至 年 月 项目负责人基本信息（1-2人） 姓名 学号 专业年级 所在学院 性别 联系电话 E-mail 签名 项目组成员基本信息 序号 1 2 3 4 5 姓名/性别 学号 专业年级 所在学院 联系电话 E-mail 签名 指导教师基本信息 姓名 所在单位（部门） 研究方向 职称/职务 性别/年龄 联系电话 E-mail 签名 姓名 所在单位（部门） 研究方向 职称/职务 性别/年龄 联系电话 E-mail 签名 项目内容概述(限200字以内) 本项目立足于公益性企业，以碳汇“汇碳”为中心点，以旧图书的循环利用，以及“低碳环保单车游”为两面，“两面支撑一点”， 构成项目的基本结构。项目的运行将以主体间性为理论指导，以民间环保力量的发展为驱动装置，力求5-10年使民众环保低碳理念汇集成流，使环境友好型个人汇结成群，为环保制度的有效运行夯实必需的观念意识基础，为人类共享“碧水蓝天”贡献“第三种”力量。 众所周知，营造碳汇林是增加碳汇的“开源”环节，那么本项目显然就是增加碳汇的“节流”环节。只有“开源”与“节流”结合，才能真正减少二氧化碳的排放。 “汇碳”是本项目的中心点，也是具体目标。“汇”包括低碳环保人的汇集，更包括低碳环保观念的汇集。在空间尺度要求涵括性，在时间尺度要求可持续性。“两面”是“汇碳”的运行方式，也是企业利润的基本来源。并且，本项目坚持开放性，视“汇”在空间与时间上的发展，“两面”将拓展至环保产品代理、环保信息服务等多面。 从而，能保证本项目本身的可持续发展。 项目创新特色概述（50字以内） 1．革新市场（企业）参与环保事业仅限于注入资金的传统做法，以凝聚环保观念为基本目标，开启市场作为政府、公民社会之外的“第三种”环保力量的崭新方式。 2．突破企业人和组织的封闭性，在低碳环保的共识下，通过“阶梯式”和“网状式”的新型企业营销模式，“汇”集所有低碳环保人，所有低碳环保观念。 3.克服环保运动的无序性、偶然性，以“两面”作为资金来源，以企业形式发起环保运动，保证了环保运动的有序性和可持续性。 项目组成员分工 姓名 主要研究工作  一、项目概述（项目的背景、基本描述、独特优势、行业现状、发展趋势等） 碳汇“汇碳”项目以旧书的回收循环利用以及低碳环保单车游为主要业务。前期凭借校园回收物流空白的市场优势，对旧书进行收购与整理，同时在书吧设立低碳环保游的报名点，并利用多方渠道宣传公司的碳汇“汇碳”项目。中期在树立一定的企业优势和企业品牌的情况下，对二手图书进行出售、借阅和捐赠活动。另外我们也将召集各界单车爱好者开展低碳旅游并向大家传播节能减排的意识；后期公司将利用以拥有的资源把运营模式推广至全国各地，让“汇碳”走出校园，迈向社会。开辟出一条适合大学生的创新创业之路，占领市场先机，迎合低碳时代发展需求，为国家的碳汇事业贡献出自己的一份力量。 1.1 项目背景 1、资源背景 资料一：美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。我国中小学教材的使用寿命长期以来只有半年，大部分都是用完之后当废品卖，造成了资源的巨大浪费。 资料二：据了解，目前大多数高校的教材销售途径是学校教材科，教材往往是原价出售，新教材不菲的身价让学生们望之生叹。复旦大学一项统计显示，在该校2008级和2009级同学获得教材的途径中，来自教材科的书只占36．9％，63．1％的书来自其他途径。 资料三：据报道，目前各大高校都存在着自行车浪费和无法处理的现象。在很多的高校中，学生在大一买的自行车到了大四一般都是半旧成品，但因为购买的渠道不畅通，所以导致大部分的车辆都被当做废铁处理。 由这些数据我们可以看出，在网络技术更加发达的今天，同学们购买书的途径超越了原来由学校买书的一条路