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关于中学生美术课课内外外基础美术问卷调查报告 姓名：方思璇 学号：14101111710 调查目的：关于中学生美术课课内外外基础美术问卷调查报告 调查对象：七年级学生 调查地点：株洲市景弘中学、株洲市景炎中学 调查时间：2011年07月10日 教育部在其制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《新课程》)中明确规定:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”也就是说,美术教育是我国基础。那么现在对美术的教育的重视程度是否也和国家提出的标准一样呢？鉴于此，为了探寻中小学美术教育的现状，进行了一次调查探究。 本次调查共发放了100份问卷，回首100份问卷，其中株洲市景弘中学50份，株洲市景炎中学50份，回收结果如下： ◆先是课内基础美术基本情况调查： ·100%的概率显示学校都是一星期只有一节美术课，也就是说，在目前的情况表明，城市的学校还是会开设美术课的学习。 ·学生一般都希望一个星期有2节美术课的，概率占到48%，说明中学生还是很想多上几节美术课,而从填写的原因来看，一般都是觉得美术课比较轻松，没有繁重的课业压力。而有时候临近期末，老师的霸课概率也就提高，使得只有一节作为调节的美术课也没有了，所以希望是2节。30%的同学还是倾向只有一节美术课，认为美术课一节足以调节其他课的压力，毕竟还有其他的音乐课等来调节，用不着太多。17%的同学希望有三节或者三节以上的美术课，他们不喜欢繁重的语数外，也不喜欢政史地，希望这种轻松自在的课能多些。5%的同学则希望没有美术课，而原因一般都是不喜欢美术、没有兴趣。 ·75%的同学认为学校开展的美术课对学习、生活的用处一般，没有太大的感觉。而10%的同学认为美术课没有用处，7%的学生认为很有用处，8%的学生认为有用处。 ·40%的同学认为上美术课趣味性一般，20%的同学认为没有趣味，25%的同学认为上美术课有趣味，15%的同学认为很有趣味. ·而在对教材内容进行了解的时候，68%的同学对于手工制作比较感兴趣，10%的同学比较喜欢绘画，只有8%的同学则对绘画欣赏与鉴赏感兴趣，剩下的14%则是其他，漫画，卡通等等之类的。 ◆然后是课外基础美术基本情况调查： ·如果家庭条件允许、父母支持，会参加美术培训班的同学占25%，不会参加的17%，不确定，要考虑的占到49%，其他的占9%。 ·曾经或现在参加过美术培训班吗？.参加过，后来放弃了的占38%，说明还是有相当一小部分同学还是参加过美术培训班的，而现在在学的占14%，现在没学的占27%，而从来没学过的也占到21%，从这也说明这一部分的人数也是不小的。 ·如果参加美术培训班，是什么最吸引你去，这道多选题，大多数同学喜欢漫画，手工制作，电脑绘图，只有少部分同学喜欢绘画，水粉，国画等。 ·而在课外教育中的家庭美术教育中，从来没有和家长去看过艺术展览的占到90%，说明家庭美术教育普遍低下，而不是常常，只有一两次只有10%，而经常会去和偶尔会去的比例为0，说明了家庭美术教育的薄弱。 ·而学校组织的课外教育也相当薄弱，95%的学校都不会组织学生去看艺术展览，另外5%也只是组织艺术生去参观。 从整个问卷数据分析来看，主要反映以下问题： 从课内基础美术基本情况调查来看，一般学生都还是喜欢美术课的，希望一星期有2节美术课的占到48%，说明中学生还是喜欢美术课的，就分析的原因来看，一般都是觉得美术课比较轻松，没有繁重的课业压力。而有时候临近期末，老师的霸课概率也就提高，使得只有一节作为调节的美术课也没有了，所以希望是2节。但是对于美术课的形式和内容，觉得有趣的同学却很少，一般的大多数同学都认为美术课趣味性一般，而且认为教材教的内容和实际的生活用处不大，用处一般。鉴于此，说明美术课的趣味性还需增强，内容实际用处在生活中需加大。 从然后是课外基础美术基本情况调查来看，课外美术班的情况，一般学生都不确定要考虑才会参加，而从来没有参加过的也占到21%，说明课外辅导的选择主要以是能否能发展兴趣爱好为依据。而吸引学生去参加美术培训班的一般都是贴近学生生活的，能给学生提供快乐的美术项目，如：中学生都喜欢的漫画，动画，电脑绘图，和手工制作。 而在课外教育中的家庭美术教育和学校组织的课外教育也相当薄弱。从来没有和家长去看过艺术展览的占到90%，95%的学校都不会组织学生去看艺术展览，说明比重很大。 针对调查问卷反映情况提出若干建议和展望： 可以适当的增加美术课的趣味性，通过改变教学方法的手段同样达到教学目的。学生对动手性强的内容兴趣极高，那么，在日常教学中，应该多给设计一些实践动手环节，多给学生实践的时间。这样就可以增加美术课的趣味性，有符合同学们喜欢美术课本里的手工制作的项