九级语文上册 第3课《飞红滴翠记黄山》课件 苏教版.ppt

黄山日落 点此播放教学视频 温泉 点此播放教学视频 分写山上山下 奇峰 怪石 古松 烟云 日出 温泉 （1-3） （4--18） 点此播放教学视频 研读课文，品味欣赏 读2-3自然段，思考：说说黄山是怎样形成的。（或用简明示图画在纸上表示） 汪洋大海——丘陵——地壳运动，形成基础——喜马拉雅运动，黄山形成——冰山侵蚀，形成奇特的造型。 点此播放教学视频 5段：两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。 “斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。 品味黄山 6段 放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像汪洋大海中的航船和岛屿。 静态的写动了，运用比喻，形象生动地再现了山峰若隐若现的情态，表现 作者丰富的想象力。 7段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。 这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！ 点此播放教学视频 百步云梯 点此播放教学视频 14段:黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。 “人们智慧的精心点化”，指人们为这些峰石所起的名字，凝聚了人类的想像力和创造力。 “外在美” 指它们美丽的名字是人们外加的。 “内在美”指峰石本身的奇特造型是大自然的创造。 点此播放教学视频 峰是云之家，云是峰之衣 轻盈飘忽、澜翻絮涌、皎洁、柔美 点此播放教学视频 黄山日出 瑰丽、壮观、辉煌 点此播放教学视频 点此播放教学视频 黄山的景色壮丽多姿，作者在写景时依据观察和表现的需要，按照电视片解说词的要求，从不同角度去表现景物。那作者是如何从不同角度去表现景物的？ “从高空俯视……神游天外了。”（俯视） “巍峨黄山……取名天都峰。”（仰望） “当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”（起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望） 点此播放教学视频 “……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从峰顶俯视） “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”（翘首昂视） “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。”（如听导游解说） “黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。” （如听导游解说） 点此播放教学视频 　　认真阅读课文，找出课文内容组合是以什么为顺序。 一：时间线　　　从古至今，开头从徐霞客的话谈至黄山的地质形成史，再到黄山现貌 二：空间线　　　　　　 　　从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，或体验黄山生活。 三：逻辑线　　　　 奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉等景物并列，彼此间相对独立。 本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。所以 一，它能自由地变换角度来表现，或全景、远景、近景、特写，或俯视，或仰视，或平视； 二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥； 三，它应该口语化，要使观众一听就懂。 作为一篇电视旅游风光片的解说词，同学们在阅读中是否感觉到它和一般的游记散文有什么样的区别呢？ 点此播放教学视频 游记散文 解说词 1、作者出现在作品中 1、作者隐去。 2、文学体裁，重在抒情。 2、文艺性说明文，重在说明。 3、不必全面，只写作者感兴趣内容。 3、全面反映，全面介绍。 点此播放教学视频 黄山这种独特的美究竟是怎样形成的呢？ 1、自然的鬼斧神工： 日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特 2、人类智慧的点化 点此播放教学视频 文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能根据课文内容说说“飞红”与“滴翠”指什么吗？ 飞红——黄山日出 滴翠——青山苍松 点此播放教学视频 黄山那么多美景，为什么