小学语文六年级下册册《假如我会克隆，我要……》教学设计.doc

人教版小学语文六年级下册册《假如我会克隆，我要……》教学设计 ——人教版小学六年制语文第十二册“口语交际” 教学内容：假如我会克隆，我要…… 教学设想： 克隆是指生物体的无性繁殖。它的诞生，使得20世纪的科技得到重大突破，震惊了全世界。它的最大优势在于能够百分之百复制亲体所有的性状。因此，克隆技术解决目前在基础医学、医药和畜牧业生产等领域的难题，开辟了一条独特的路径。 然而，今天的教学是为了把孩子们培养成素质合格的人才，多方面提高他们的能力，教学手段还需新颖独特，让孩子们在寓教于玩中接受新知，了解社会，把握时代脉搏。所以，这次口语交际的话题是《假如我会克隆，我要……》，这次教学设计主要是想体现以下几方面； 1、进一步培养学生通过多种渠道查找，收集有关资料的能力，并初步了解有关克隆的知识。 2、激发学生关注科技发展的兴趣，进而提高学生的想象能力和学习科学知识的道德观念。 3、把听、想、说、评等方式有机结合，进一步提高口语交际的能力。 教学重难点：激发学生关注科学，提高口语交际的能力。 教学方法：自主、合作、探究。 教具准备：多媒体课件，收集有关克隆方面的资料。 一、激情导入，调趣入境。 1、师述：同学们，在《西游记》这部片子里，我知道你们最欣赏的人物一定是：武艺超群，会七十二变，一个跟斗能翻十万八千里的孙悟空。当你们目睹他拔根汗毛变出无数个小孙悟空的时候，你们是否觉得这太离奇了。其实，这离奇的神话故事在科技术飞速发展的今天，已经成为现实。（课件展示英国克隆出的第一只羊“多利”）这只“多利”小羊就是科学家运用最新研制的“克隆技术”的结晶。 板 书：克隆 2、提问：你听说过克隆技术吗？它到底有多大的威力，有多神奇？你想揭开其中的奥秘吗？ 点评：孙悟空是孩子们最感兴趣的被神话了的人物，他的功夫更是人们渴求的、向往的。所以用孙悟空导入新课，不仅趣味性强，也最容易激发他们的灵感。尤其用多媒体展示英国克隆出的第一只小羊时，学生感到这一神奇的科技捕索迷离，就大大地触动了学生急于了解克隆知识的欲望——好一个“龙头”。 二、资源共享，深化认识。 1、检查收集有关资料的情况。 2、师述：现在我和大家都迫切地想知道有关克隆的知识，谁愿意把自己收集到的有关克隆的资料说给大家听听，让我们共同分享。 生：我在杂志上了解到了什么叫克隆。克隆是英文clone的音译，指生物体的无性繁殖，将一个细胞进行培养，形成许多相同的细胞或将一个基因经过复制产生许多一样的基因，都叫做克隆。 生：我在网上查到了有关1996年7月，英国的爱丁堡罗斯林研究所克隆出的小绵羊“多利”的资料。资料具体内容是这样的：多利的出世，使世界为之震惊。因为它是世界上第一只由成年动物体细胞，通过无性繁殖技术培育出胚胎，再在母羊的体内发育成熟后而出生的哺乳动物。“克隆羊”多利没有爸爸，但有三个妈妈………… 生：我听爸爸告诉我：利用克隆技术还可以大量复制珍稀动物，如大熊猫、金丝猴，挽救濒临灭绝的动植物。以此，保护地球生物的多样性，生态的平衡性。还可将其应用于适合医药领域的实验运动鼠的克隆。 生：老师、同学们，听到刚才同学讲的，还可将克隆技术用于适合医药领域的实验动物鼠的克隆。我想起了我最近刚在电视上看到了，我国研究院的一名可能是叫陈冲的研究员，已成功地克隆出了用于医药领域的实验动物鼠。 师：大家让我们耳目一新，老师也收集了一个克隆的资料。2001年3月，美国生殖科学家帕纳伊奥提斯·扎沃斯和一个国际小组宣称，最早至2003年便可帮助不孕夫妇培育克隆婴儿。2002年4月3日，一名参与克隆人计划的妇女已经怀孕8周，如果不出意外，再过8个月，世界上第一个克隆人要问世了！ ……………… 点评：本组教学的重点就是“注意收集有关资料”。在交流过程中，可知这些孩子能通过网络、报刊、杂志等多种渠道查找资料。不仅突破教学重点，又深化了孩子们对克隆知识的了解与认识，起到了承上启下的作用，同时也培养了学生们的语言表达能力——可谓画龙点睛之环节。 三、确立范围，分组交流。 1、师述：看来克隆技术如神话般离奇，它就象我们翻录磁带，复印文件一样，能复制出许许多多一模一样的生物体。所以，我们要想办法把这项技术用在刀刃上，做一些对人们有益的事情。你打算如何应用克隆技术呢？ 2、学生根据现实情况的需要，自由畅谈。 3、教师根据学生畅谈的情况，确立四个小组。分别是：农作物小组、珍稀动物小组、花木小组、医学小组。 4、师述：今天我们就依“假如我会克隆，我要……”为主题，展开你想象的翅膀，做一名出色的“未来克隆专家”。 衔接板书：假如我会 ，我要……。 点评：此环节教师自然地让学生把社会和科技融为一体，培养了学生的主人翁意识，为拯救人类，提高人们的思想素质作贡献。自然而然地对学生进行思想教育，并为他们插上了想象的翅膀——要得。