部编版《道德与法治》九年级上册说课课件 5.1 延续文化的血脉 说课课件.pptx

第三单元 文明与家园 第五课第一框 《延续文化的血脉》 目录 教学背景 教法学法 教学过程 教学反思 教学背景 本课地位 教学目标 学情分析 教学重点 第三单元文明与家园 第六课建设美丽中国 正视发展挑战 第五课守望精神家园 凝聚价值追求 高扬民族精神 延续文化血脉 一、学习水平 二、存在误区 三、教学对策 1、学生对于中华优秀传统文化和中华传统美德有所了解 2、对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够 1、中华传统文化认识的误区 2、崇尚外来文化 3、对中国特色社会主义文化的自信和认同不足 1、开发本土资源 增强文化认同 2、整合运用教材，渗透 中 华优秀传统文化教育 3、倡导学生自主发展 强化价值引领 4、培养学生核心素养 践行传统美德 ●传承与发展中华优秀传统文化 ●认同与践行中华传统美德 ●了解中国特色社会主义文化的内涵， ●懂得文化自信的内涵及重要意义。 ●认识中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德是建设中国特色社会主义的精神力量，懂得美德的力量在于践行。 ●感受中华文化的魅力，热爱中华文化，认同文化力量与文化品格。 ●体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大的精神动力，树立民族自信心和自豪感。 坚定与增强中国特色社会主义文化自信 新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化 美德的力量在于践行 教法学法 教法分析 学法指导 + + + 读中学：探索发现。 问中学：思考质疑。 做中学：锻炼能力。 乐学 会学 善学 志学 目 的 教学过程 第五课第一框《延续文化的血脉》 合作探究 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字 1、 参观湖北省博物馆，寻找你感兴趣的国家宝藏 分小组展示国家宝藏图片及你想介绍并保护它 的原因 有人认为这些宝藏已经没有实用价值了， 不需要守护了，你怎么看？ 灵活运用教材 增强人文底蕴 提高思辨能力 发展实践能力 开发本土资源 紧密结合教材 鼓励创新实践 感受到中华文化博大精深，源远流长 认识到优秀传统文化的意义和价值和中华优秀文化对世界文明的贡献， 学生核心素养培养 合作探究 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字 1、 整合运用教材 1、从孟子到范仲淹到林觉民再到秦 玥飞，他们生活在不同年代，但他们 的忧乐思想却一脉相承，读名言、《与 妻书》和聆听秦玥飞的朗诵《泥泞》 你受到什么启发？ 2、分享你的忧乐观。说说你会怎样 践行你的优乐观？ 3、还能说出哪些代代相传的中华传统 美德故事？ 中华传统美德 中国特色社会主义文化 深入思考： 这三个不同时期的文化之间有什么内在联系？有什么共同的作用？中华文明为什么会绵延不绝，历久弥新？ 中国特色社会主义文化 提高课堂效率 培养学科思维 渗透中华优秀传统文化教育 创造性 使用教材 构建知识 体系 讲好中国故事 故事 增强文化自信，了解文化自信的底气、含义、作用，知道如何践行文化自信。价值观自信是文化自信最本质体现 了解传统美德是中华文化的精髓， 美德的作用， 美德的力量在于践行 中国特色社会主义文化的内涵，认识到这是我们的民族精神标识，中华文明绵延至今的原因。 了解传统美德是中华文化的精髓， 美德的作用， 美德的力量在于践行 启示：整合运用教材，渗透中华优秀传统文化教育 合作探究 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字 1、 充分利用教材 1、从以前的英语热到现在的汉语热， 说说变化的原因和你的感受。 2、一带一路倡议的提出为我们提供 了怎样的时代机遇和挑战？我们肩负 怎样的文化使命？ 传承和发展中国特色社会主义文化，坚定中国特色社会主义文化自信 文化自信的来源和意义 合作探究 这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您这里输入您的文字这里输入您的文字这里输入您的文字 1、 充分利用教材 怎样践行文化自信？ 1、课本图片中的文化现象给你什么 启发？ 2、习近平总书记的这段话给你什么 启示？ 怎样践行文化自信？ 1、夯实中华优秀传统文化根基 ——文明与文化的区别和联系 2、与时俱进，创造性发展、转化 3、交流互鉴中丰富和发展 层层递进 深入探究 关注社会 公民意识 强化正确 价值导向 探究分享 相关链接 链接时政 热点