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精 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树 吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 精 1、有感情地朗读课文，体会爸爸的心愿。 2、抓住课文的重点词句，体会表达的深刻含义。 3、学习课文的表达方式，体会借物喻人的写作特点。 精 默读14、15自然段，想想：孩子们只知道什么？猜猜：他们不知道什么？以小组完成下列表格。 （3分钟后比谁说的好） 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作；妈妈也在新建工作。 ? 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。 他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆？ ? 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。 他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆？ 他们只知道爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。 ? 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。 他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆？ 他们只知道爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。 ? 他们不知道爸爸妈妈为什么接他们到新疆去年小学、中学？ 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。 他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆？ 他们只知道爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。 ? 他们不知道爸爸妈妈接他们到新疆去年小学、中学？ 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 精 他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？ 他们只知道爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。 他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆？ 他们只知道爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。 ? 他们不知道爸爸妈妈接他们到新疆去年小学、中学？ 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 他们不知道新疆到底是个怎样的地方？ 精 爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难，顽强不屈的扎根边疆，建设边疆。 精 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 哪儿 哪儿 不管 不管 总是 感情朗读 精
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