- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
社区超重肥胖居民自我管理模式的探索 朝阳区疾控中心慢病科 起步阶段 21世纪医学的服务对象不再仅仅是有病的病人。而是面对整个民族的健康,在政府工作报告中,国家要大力发展社区卫生服务,因此探索社区健康管理师培训的适宜的方法,在社区中培养出符合社区特点、实践能力强的应用型健康管理师将有助于病人恢复健康、健康人更好地拥有健康,提高人民的健康素质,有助于减少医疗资源的消耗,缓解看病难看病贵的状况,更有助于和谐社会的建设。 1、规范培训大纲。 2、侧重实践应用。本着巩固理论知识、提高实操能力、强化记忆的原则,在同步进行健康管理的过程中动态制订实习计划和实习要点。实习计划强调健康管理全过程的介绍与实地展示,注重实用技能的现实应用。 目前国内还没有应用型社区健康管理师培训模式,社区卫生机构也没有形成符合社区健康管理特点的有理论和实践能力的健康管理师队伍。 近年来北京市高度重视社区卫生服务中心的发展,在健康管理服务链中,社区卫生服务中心是重要的组成部分,依托社区卫生服务中心的医疗条件、人员配置和相对固定的社区居民基础,可以进行全方位的健康管理服务,包括健康体检、预防保健、疾病治疗、心理咨询、营养及运动指导等,它将是社区健康管理师最适宜的培训及实习基地 。 结合社区卫生服务的特点和需要,以社区卫生服务为平台开展健康管理是进行社区慢性病防治的绝佳切入点。 1、应用型社区健康管理师培训实习方案 2、培养100名合格的应用型社区健康管理师 谢谢 * * 超重和肥胖的危害 冠心病和其他动脉粥样硬化性疾病 脑卒中 高血压 血脂异常 2型糖尿病 某些癌症(前列腺、结肠直肠、子宫内膜、乳腺)……; 其他疾病:睡眠呼吸暂停、内分泌代谢紊乱、胆囊疾病和脂肪肝、骨关节病和痛风 社会和心理问题; 研究背景 流行趋势 与1992年相比,18岁以上人群超重率上升了39%,肥胖率上升了97%。 研究背景 研究背景 自我管理 五项职能 定义:从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。 健康监测 健康风险评估和分析 健康指导 健康危险因素干预 指导、培训与研究 超重和肥胖 定义:在个人健康档案基础上对一般人群、高危人群、疾病人群的健康危险因素进行全面监测、分析、评估、预防 研究背景 我国健康管理师 培训现状 自我管理模式日益受到重视,并被越来越多的国家和卫生组织认可和推广,显示出强大的发展潜力。而如何设计严格的随机对照试验评价其效果,尤其是远期效果,它同传统的医疗保健模式怎样做到优势互补,是自我管理今后的发展方向和研究重点。 我国健康管理师的职业鉴定 2005年10月25日,劳动和社会保障部正式发布了第4批11种新职业,其中包括健康管理师。 中华人民共和国卫生部公告(2005年第17号)指出:健康管理师已纳入卫生行业特有职业范围,卫生职业技能鉴定部门将开展对这个职业的鉴定工作。 2006年2月28日,卫生部职业技能鉴定指导中心成立了以陈君石院士为主任委员,由十九名专家组成的健康管理师国家职业专家委员会。 卫生部职业技能鉴定指导中心制定出了教材和考试大纲,并公布了37个具备健康管理师培训资质的单位 。 研究目的 通过建立社区健康管理师培训实习基地探索社区健康管理师培训的适宜的方法 1 为应用型健康管理师的规范化培训提供可借鉴的培训模式 2 为社区培养高质量、规范化、专业化的健康管理师队伍 3 研究意义 进一步 探索 应用型社区健康管理师规范化培养模式的需求 研究必要性 社区对健康 管理师的需求 健康管理的全民需求 1、确定社区健康管理师的适宜培训对象。 2、建立规范化健康管理培训及实习模式。 3、规范实习内容,提高参训人员的实际操作能力。 4、健康管理师培训、实习效果评估。 主要研究内容 关键技术 2010年7-12月 1、社区健康管理需求调查。 2、确定培训试点、实习基地、培训对象。 3、建立健康管理知识传递更新系统。 1、根据参训人员知识背景分组进行健康管理理论培训和和基本技能训练,每月一次理论培训一次技能训练,培训过后针对培训内容进行实习。 2、同步进行过程评估,反馈后调整培训模式。 2011年10-12月 2011年1-3月 2011年3-9月 1、项目总结、 2、总体效果评估 研究方案与实施进度 参与单位与分工 政策支持、 资格授予 制定培训计划、 培训及实习带教 组织培训、实习 确定实习基地和培训对象 参与选择培训对
您可能关注的文档
最近下载
- 2024年中国石油东方地球物理勘探有限责任公司秋季高校毕业生招聘270人(甘肃有岗)笔试备考试题及答案解析.docx
- 天马旅游汽车公司管理职责、制度汇编.doc
- 从领导力角度说耿彦波——.ppt
- 唐山介绍PPT(唐山简介经典版).pptx
- 《我的家庭贡献与责任》第一课时小学道德与法治四年级上册PPT课件.pptx VIP
- 保养手册_迈腾b7l使用说明书.pdf
- 2024-2025人教版3三年级数学上册(全册)优秀测试卷(附答案).doc
- (2024年1月)广西各市房屋工程造价指标.doc VIP
- 2022年11月苏州城市学院下半年公开招聘27名管理岗位工作人员笔试参考题库含答案解析.docx
- 2023年义务教育初中英语新课标《英语新课程标准》解读ppt课件.pptx VIP
文档评论(0)