六年级下册语文11美丽的地球 .ppt

西南师范大学出版社 六年级 | 下册 西南师范大学出版社 六年级 | 下册 * 第三单元 · 第11课 美丽的地球 揭示课题 导入新课 11 美丽的地球 揭示课题 导入新课 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 揭示课题 导入新课 美 丽 的 地 球 揭示课题 导入新课 美丽的地球 揭示课题 导入新课 美丽的地球 揭示课题 导入新课 美丽的地球 揭示课题 导入新课 美丽的地球 揭示课题 导入新课 美丽的地球 学习目标 第一课时 课时目标： 1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，你知道课文是从哪几个方面 介绍地球的。 3、有感情的朗读课文。思考：课文1、2自然段和最 后一自然段有什么关系？ 初读课文 整体感知 cāng sù pēng yǔn chèng zhóu wěi shí 沧 粟 怦 陨 秤 轴 纬 蚀 读准字音： 初读课文 整体感知 理解词语： 俯瞰： 从高处往下看。 一筹莫展： 一点计策也想不出，一点办法也没有。筹，计策。展，施展。 沧海一粟： 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。粟，谷子，即小米。 怦然心动： 心蓬蓬的跳动。指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。 得天独厚： 具备的条件特别优越，所处的环境特别好。天，天然，自然。 厚，优厚。 初读课文 整体感知 1、课文是从哪几个方面介绍地球的？ 读课文，思考： 第一，地球的颜色——梦幻般的蔚蓝。 第二，地球的年龄——46亿岁。 第三，地球表面有大量的水，可称之为“水球”。 第四，地球有万有引力。 第五，地球的自转和公转。 初读课文 整体感知 读课文，思考： 2、师生交流：课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？ 一二自然段提问我们，作为地球的儿女，生活在地球上，应该了解地球什么呢？最后一自然段写我们了解了地球的情况，认为它是得天独厚的。我们应该为生活在地球上而感到幸运，人类应该爱护地球。一二自然段是设问置疑，最后一自然段是总结回答。 布置作业 1、规范书写词语。 yún zhēnɡ xiá wèi línɡ lónɡ tī tòu yī chóu mò zhǎn dé tiān dú hòu （ ）（ ） （ ） （ ） 2、辨字组词 怦（ ） 秤（ ） 晨 ( ) 损 （ ） 抨（ ） 称（ ） 辰 （ ） 陨 （ ） 3、先将下列词语补充完整，再解释词语的意思。 （1）沧海一（ ）： （2）一（ ）莫展： （3）（ ）天（ ）厚： 学习目标 第二课时 课时目标： 1、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，了解地球 的知识，有感情的朗读课文。 2、体会解说词的准确、严谨。 再读课文 感知内容 出示自学指导 1、说说课文抓住那些要点来写地球的？（边读边批注在课本的右边。） 2、读课文第3—7自然段，根据对地球的认识，提出问题。 再读课文 感知内容 反馈自学效果，交流，了解地球 1、课文是抓住那些要点来写地球的？ 颜色、年龄、地球表面有大量的水有万有引力、地球的自转和公转。 再读课文 感知内容 反馈自学效果，交流，了解地球 2、读课文第3—7自然段，根据对地球的认识，提出问题。 学生可能提出的问题： ①为什么把地球的外貌说成“母亲美丽的容颜”，把地球说成“我们人类永远的故乡”呢？ ②地球为什么被称为“水球”？自转的速度快，为什么货物的重量就轻了呢？ （师生共同解决提出的问题。） 拓展延伸 总结全文 1、这是一篇介绍地球的说明文，作者运用不少说明方法，使文章生动、易懂，请举例说明。 ①“虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。” ②“地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上面还布满了河流与湖泊。” ③我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。” 这个句子运用了