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高一下学期期末考试语文试卷及答案 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—— 3 题。 丝绸之路串起的世界史 《丝绸之路： 一部全新的世界史》 并非一部丝绸之路的专史， 而是一部世界史。其“全新”则在于它是一部由丝绸之路串起的世界史， 牛津大学历史学者彼得?弗兰科潘选择了丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，透视人类诸文明的接触与演进，从而避开了以某一文明为中心的偏颇。 丝绸之路， 1877 年由德国地理学家李希霍芬提出。他根据中国和欧洲史家 关于中西贸易的记载， 在地图上绘制了一条横贯欧亚的贸易路线， 并命名为“丝 绸之路”。作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道， 甚至不仅仅是贸易路线。 全书 25 章：丝绸之路、信仰之路、皮毛之路、奴隶之路、霸权之路 ,, 这样的 章节编排固然采用修辞的手法，但它们也提示着丝绸之路上所流通的远不止丝 绸，金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位。 丝绸之路对人类文明最大的影响， 并不在于货品的流通， 而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播， 包括观念、信仰、技术以及它们在物质上的表现。 因此，丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与交流之路。 古巴比伦、古埃及、古印度和中国，以及作为西方文明基石的古代希腊和罗马，这 些人类历史上最重要的文明通过丝绸之路而相遇。 南北美洲的人类文明， 也自地理大发现以降，深刻地介入了丝绸之路的人流和物流。 尤其是中亚、西亚与东欧，它们位于欧亚大陆中部， 是丝绸之路主体之所在。 历史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此创生成长。而当今，这里既有世界级的金融中心和时尚之都，又是世界上最为动荡不安的地区，这是巧合吗？ 丝绸之路是人类诸文明间人员、 物质和思想的交流之路。 各种人类文明曾在这里竞演。欧亚大陆上，南部为希腊、罗马、波斯、埃及和印度等各大古国的发祥之地，而北部是游牧民族轮番奔驰的通道，匈奴人、突厥人、回鹘人和蒙古人先后在这条道路上策马西征，形成一次次民族大迁徙。彼得 ?弗兰科潘始终围绕着丝绸之路这一连接东西方的重要通道， 描绘了一幅时间跨度两千多年、 涉及地域涵盖全球的世界史长卷。他指出，在 16 世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路“一直是世界的中心”： 历史上最早的城市和帝国都出现在丝绸之路上，世界主要宗教都通过丝绸之路传播壮大， 丝绸之路上的贸易让全球化早在 2000 多年前就已形成，古代学者聚集在丝绸之路上创造交流智慧和艺术。 丝绸之路是人类诸文明展示其魅力的共同舞台， 也是诸文明获取资源和文化的共有路径。 漫长的人类历史中， 在争夺丝绸之路的硝烟散去之后， 是沿途文明接力传递、利益共享的常态。 丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史， 丝绸之路就是人类文明最耀眼的舞台。它不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。 透过这部包罗万象的史诗巨著，“一带一路”的战略价值将变得一目了然。 （摘编自邹怡《丝绸之路串起的世界史》 ，有删改） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） A．彼得 ?弗兰科潘为了避开以某一文明为中心的偏颇， 选择丝绸之路这一多文明间的通道作为切入点，写出了一部全新的世界史。 B．彼得 ?弗兰科潘紧扣“一直是世界的中心”的东方丝绸之路， 描绘了一幅时间跨度两千多年、涉及地域涵盖全球的世界史长卷。 C．彼得 ?弗兰科潘精心编排了 25 章，如丝绸之路、信仰之路、皮毛之路等，这 些章节的编排采用修辞手法，且暗示丝绸之路上并不只是丝绸。 D．翻开这部包罗万象的史诗巨著，就会发现丝绸之路的历史是一部浓缩的世界 史，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3 分） A．丝绸之路是指 1877 年德国地理学家李希霍芬根据中国和欧洲史家关于中西贸 易的记载，在地图绘制的一条横贯欧亚的贸易路线。 B．丝绸之路是人类历史上诸种文明的穿行与包括观念、信仰、技术以及它们在 物质上的表现等文化在丝路上的交流之路。 C．丝绸之路是在漫长的人类历史中诸种文明展示其魅力的舞台，也是在你争我 夺的硝烟散去之后诸种文明获取资源和文化的路径。 D．丝绸之路是历史上最早的城市和帝国的诞生地，是世界主要宗教传播壮大的 渠道，是古代学者创造交流智慧和艺术的聚集处。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） A．彼得 ?弗兰科潘用一部辉煌巨著把世界重新解读，聚焦于东西方交汇的区域， 详述“东方”是如何深刻影响“西方”的。 B．尽管南北美洲的人类文明也深刻地介入了丝绸之路的人流和物流，但丝绸、 金属、香料和玻璃等物产始终是东西方交流的主要对象。 C．丝绸之路这一连接东西方贸易的重要通道， 让