禁止吸烟主题班会.PPT

吸烟对心、脑血管的影响 冠心病发病率吸烟者较不吸烟者高3~6倍， 心肌梗塞发病率前者较后者高2～6倍， 心血管疾病死亡人数中的30％～40％由吸烟引起，死亡率的增长与吸烟量成正比。 吸烟能让心肌缺氧，使心肌应激性增强，发生猝死的危险性增高。 吸烟能引发中风。中风患者大多是由于血拴堵塞了通往脑部的血管，使脑部得不到充分的氧供应，造成部分脑细胞死亡。 吸烟对女性影响 吸烟妇女可引起月经紊乱、 受孕困难、 宫外孕、 雌激素低下、 骨质疏松及 更年期提前 吸烟对胎儿的影响 更易发生流产、早产和死胎。 胎儿生长发育迟缓，低体重儿。 胎儿经母体接触香烟中的尼古丁等可严重影响耳蜗的神经细胞，导致胎儿听力障碍。 孕妇吸烟可增加胎儿先天性畸形的发生率。 吸烟对男性影响 长期抽烟不孕机率高 香烟中的尼古丁是精子的大敌，抽烟的男性除了精子存活率下降之外，畸形精子数量也会增加，容易造成不孕。 吸烟对社会的危害 烟草经济入不敷出 烟草导致贫困 烟草导致社会问题 烟蒂的乱扔丢弃也是对外界环境的污染 国外的香烟包装 No Smoking No Crying 让自己开心，家人放心，世界清新 老师：“你吸烟吗？”　　　　学生A：“不吸。”　　　　“那吃根薯条吧。”说着老师递过薯条。　　　　学生A自然地伸出两个指头……　　　　老师：“吸烟吗？”　　　　学生B：“不吸。”　　　　“那吃根薯条吧。”　　　　学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生乙（幸好早有预备）。　　　　老师：“不蘸点番茄酱吗？”　　　　学生B一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹……　　　　老师：“吸烟吗？”　　　　学生C：“不……吸……”　　　　（学生C吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰）。　　　　学生C：“谢谢……老师……没事的话我先回去了。”　　　　老师：“你不给你同学带根吃吗？”　　学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……　　　　老师：“吸烟吗？”　　　　学生D：“不吸”（总算把薯条安心放在口袋里……）　　　　学生D转身想走，老师突然喊到：“校长来了！”　　　　只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩…… 第一;小品《你吸烟了吗》 第二:吸烟的现状和心理 1.吸烟的现状 2.吸烟的心理 实验 赶时髦 :不抽烟就觉得自己落伍了 好奇心理: 别人吞云吐雾，悠游自在样， 自己也想体验一下“饭后吸支烟， 赛过活神仙”的味道 见 见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物” 模 仿 心 理: 见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物” 社 交 心 理 认为“现在吸烟，是将来社会准备 近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。 .环境心理 近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。 反抗心理?　　青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段 将烟作为“工具”　　有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维” 侥幸心理?　　虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得！ 实验:香烟的成分和危害 香烟的成分 吸烟百害而无一利 “吸烟还有三大好处： 第一，吸烟的人不怕狗咬； 第二，贼不偷吸烟的人； 第三，吸烟的人永远年轻。”： “为什么呢？ 第一，吸烟的人驼背的多，狗以为他是在拣石头打它呢；第二，吸烟的人夜里咳嗽，贼不敢来偷东西； 第三，吸烟的人死得快，所以永远年轻！”。 世界无烟日 第三:吸烟的危害 吸烟危害 对本人的危害 二手烟的危害 对社会的危害 吸烟对本人的危害 吸烟的致癌作用 吸烟对心、脑血管的危害 吸烟易引起猝死 吸烟导致视力衰退 吸烟对女性的影响 吸烟对男性的影响 吸烟的致癌作用 肺癌死亡人数中约85％由吸烟造成 。 此外，吸烟与唇癌、舌癌、口腔癌、食道癌、胃癌、结肠癌、胰腺癌、肾癌和子宫颈癌的发生都有一定关