XX中学迎现代教育学校督导评估自评报告.doc

PAGE 22 - XX镇XX中学迎现代教育学校督导评估 自评报告 根据《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》、《云南省教育厅 云南省人民政府教育督导团关于加强学校督导评估工作的意见》（云政教督[2010]3号）、《云南省人民政府教育督导团 云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估规程等3个文件的通知》（云政教督[2012]5号）和《XX县现代教育学校督导评估实施方案》的要求，我校成立了自评小组，根据督导评估标准进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，对现代教育学校督导评估体系中的C级40项量化指标作了定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位，现将自查、自评情况汇报如下。 一、?学校基本情况 XX镇XX中学创建于1975年9月，38年来，在各级党委、政府和教育部门的高度重视下，在历任校长和全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界人士的大力支持下，已逐步发展成为一所“制度完善、管理科学、全面发展”的农村初级中学。 XX中学全面贯彻党的教育方针，以实现教育现代化为目标、以素质教育为重点、以创新为主线，努力使学校教育办得有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长。努力改善办学条件和育人环境，学校教育工作稳步发展。 我校占地面积80000平方米，其中，绿化面积达15000余平方米，校舍建筑面积达37576平方米；现有44个教学班，在校学生2873人，教职工209人。 二、各项指标自评情况 按上级教育督导评估的文件精神，我校自评并申报XX县现代教育合格学校，为迎接县政府教育督导团对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，学校成立了以校长为组长，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。 在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，40项C级指标全部自评为合格。根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》，我校自评认定并申报县级合格学校。 现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。 A-1办学方向 B-1办学目标 C-1 ——贯彻教育方针 我校始终坚持社会主义办学方向，坚持办人民满意的学校的思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，建立健全各项考评制度，规范教育教学行为。确立“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学目标，确立“让学生成才、教师成长、学校发展”的教育观及人才观。积极引导全体师生员工转变观念，解放思想，与时俱进。树立德育为首，成才先成人的教育理念。遵循教育规律，充分尊重学生，言传身教。对学生进行多元化评价，正确对待学生的个性差异，创造良好环境让学生展示自身价值，树立其自信心。评价学生重结果更重过程，重智力更重品质，客观、全面、综合地进行多元评价。教师认真钻研教育教学理论，并应用于自身工作实践，责任心强，目标明确，教研教改风气浓。教师工作做到以学生发展为本，促进学生活泼健康成长，努力把学校建设成为学生学习成长的乐园。 此项自评结果为合格。 C2——面向全体学生 根据学生发展程度的差异、个性的差异、多元智能倾向的差异，要求教师充分了解学生的差异，制定相应的计划，转学困、培特长、因材施教、分层递进，以课内教学、课外活动阵地，各类竞赛、活动为平台，把贯彻推进素质教育，面向全体学生的理念落到实处。 此项自评结果为合格。 C3——联系服务社会 关心了解社区发展状况，主动与镇政府取得联系，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络。从学校出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导，秉承关乎学校发展和学生利益的大事召开家长会。对学生的在校情况、品德或学习方面的问题通过“校讯通”及时和家长联系、沟通或当面座谈。积极招收外来务工人员子女，不排斥、不歧视。 此项自评结果为合格。 B2办学思想 C4依法治校治教 我校重视法制宣传，教育引导，依法治校，依法治教。严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。近几年来，师生员工中没有出现违纪违法行为。近几年来，我校入学巩固率均在98%以上。每学年召开两次家长培训会，对家长进行法制教育，家长法制意识不断增强，从没有发生扰乱教育教学秩序的事件。学校管理规范，教职工责任明确具体，秩序尽然，学风校风良好。 此项自评结果为合格。 C5——校风制度建设 优良的校风是实现学校各项工作目标的基础。为建设优良校风，我们首先从领导抓起，抓领导的工作作风，充分发挥教师言传身教的作用，最后落实到班级班风及学生的学风。通过抓领导，抓教师，抓班级及学生