中图版高中信息技术《网上获取信息的策略》教学设计.doc

第二单元 有效获取信息 第二节 网上获取信息的策略 教案 PAGE 1 中图版高中信息技术《网上获取信息的策略》教学设计 课题：网上获取信息的策略 课时：1课时 教学目标： 知识与技能： 1、能合理确定关键词；使用搜索引擎快速准确地查找信息。 2、能对信息进行合理的甄别与筛选，简单分类保存信息。 3、熟练掌握网上获取信息的基本流程，熟悉网上获取信息的策略。 过程与方法： 1、能独立探究问题，提高独立思考并解决问题的能力。 2、能通过实际经验总结知识。 情感态度与价值观：通过活动探究，让学生的民族与爱国情感在活动中得到升华，提升其信息素养。 教学重点与难点： 重点：搜索引擎。 难点：网上获取信息的策略。 教学方法： 任务驱动法、教师引导下的学生自主探究法。 教学环境： 多媒体机房、广播软件、因特网。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创造情境 引入新课 一、提出“中秋节”话题 通过视频、提问等方式，引导学生思考，如何方便快速地查询与中秋节有关的信息。 引出本节课的课题：网上获取信息的策略。 学生欣赏视频，思考回答问题。 创造情境，引发学生进行思考，激发学生的学习兴趣。 学 生 活 动 一 主题：中秋节 要求： 1、利用（百度）网站查找“中秋节的来历”相关信息。 2、利用（新浪）网站查找“中秋节的来历”相关信息 3、筛选出所需信息，保存。 4、学生作品展示、评价。 学生在教师的引导下进行独立探究。 学生从实际操作中体会关键词选择的重要性。 通过任务的形式来引导学生进行自主探究，从而实现第一个教学目标。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 重 点 二、搜索引擎 1、分析分析两种搜索引擎的优缺点。 2、明确：目录型搜索引擎是对全文型搜索引擎的有益补充。 学生思考、回答问题。 引导学生思考并分析网上获取信息需要合理利用搜索引擎。 网上获取信息 初步 三、网上获取信息的流程 教师通过提问的方式引导学生总结网上获取信息的流程： （1）查找信息 （2）甄别信息 （3）保存信息 学生思考并总结。 以提问的方式引发学生的思考并探讨网上获取信息的流程。 学 生 活 动 二 （分 组） 通过情境引出“钓鱼岛”话题。 主题：钓鱼岛 要求：10分钟 1、学生两人一组，分别使用百度和新浪进行搜索。 2、搜索钓鱼岛属于中国的历史铁证。 3、筛选出所需信息，并保存。 4、学生作品展示、评价。 学生在教师的引导下进行独立探究。 利用热点话题引导学生对教学重点内容进行独立探究。 学 生 活 动 三 （扩展） 主题：自选主题 要求： 1、合理利用两种搜索引擎，在10分钟时间内，快速、准确地搜索与选定主题相关的信息，筛选并保存。 2、学生作品展示、评价。 学生进行独立探究。 提供一个平台，让学生能够将本节课掌握的知识进行融合。 本 课 总 结 四、教学难点的突破 1、由活动三引导学生思考： 在有限的时间内，快速准确地获取信息需要策略。 2、总结：网上获取信息的策略 （1）、要有目的性。 （2）、先分类以利于查询。 （3）、目录型与全文型搜索引擎的合理利用。 （4）、对搜索结果进行甄别与筛选。 学生思考、总结。 通过引导学生思考并总结，顺利达成本节课难点的突破。