谈新形势下城乡结合部学校的内涵发展.doc

谈新形势下城乡结合部学校的内涵发展 谈新形势下城乡结合部学校的内涵发展 宋庄中学地处赣榆县城东南l0华里处, 由于历史原因,从小学一年级到六年级, 大约有六分之一的学生转入县城就读,六 年级升初一时又有六分之一的优秀学生被 县城和周边的民办学校提前点招,剩 下的三分之二的学生整体基础差,素质差, 造成学校每年新初一的学生总数少,优生 少,差生多的现状,由于总数少,上级按 照学生数拨款的公用经费少,造成学校经 费困难;由于优生少,造成中考成绩不突出, 继而恶性循环,新生不愿来;由于差生多, 许多学生厌学,流生多,学校一度面临要 撤并的僵局. 面对困境,新的一届领导班子从2009 年开始,思考的是如何将学校建设成为有生 命力的,可持续发展的学校,在提升学校升 学率的同时,使学校有自己的特色,有自己 的文化,有自己的灵魂,走一条内涵发展之 路.经过努力,学校连续三年中考成绩突出, 考入四星级高中的优生数,合格率,参考率, 控制低分率,综合评估分数都居全县前列, 学校被评为县教学工作先进集体,县高中段 输送生源先进集体,市体育项目传统学校, 市使用优质资源先进学校,县教育目标管理 一 等奖,县教科研先进集体,各项工作在全 县名列前茅,得到了县教育局,宋庄镇党委 的高度评价,称宋庄中学是城乡结合部中一 枝独秀的学校,学校的发展也引起了上级领 导的高度重视,2011年7月镇党委为学校 扩地30亩,新建塑胶跑道,篮球场,排球场, 投资180万元的实验楼即将于十月份动工, 学校即将建成全县一流的中学.回顾学校的 内涵发展,汇报如下: 一 ,准确定位学校方向.树立学校内涵 发展航标 作为学校管理者头脑要清醒的思考学 校问题,眼睛要明亮地洞察学校情况,面 对现实,学校管理层首先要做的就是摸清家 底,宋庄中学建校于1972年,是宋庄镇唯 一 的一所初级中学,由于历史原因,学校教 师多,危房多,矛盾多,常规管理差,管理 难度大,校长频换.为准确定位学校的发展 目标,学校从师生的需求调查人手,将工作 66信息教研周刊2012.1 5年,10年,20上以上的老师分年龄段进 行问卷调查,了解教师的职业需求,了解教 师的幸福指数,了解教师对学校的发展期望. 通过调查,综合分析,全校教师都有着强烈 的校荣我荣,校衰我衰的思想,都强烈的希 望学校有大的发展的愿望,但缺乏领头羊. 基于这种情况,我校确立了以人为本,内 涵发展,打造城乡结合部学校的典范工程 的发展目标,确立了尚德,笃学,践行, 强体的校训,和勤奋,博学,善思, 持恒的学风,团结,拼搏,求实,进取 的校风,充分体现了我校厚德载物的宽厚精 神,修身为本的尚德精神,艰苦奋斗的创业 精神,精诚合作的团队精神,争创一流的进 取精神的学校精神.学校广泛征求教职工 意见和建议,制定中长期规划和奋斗目标, 全体教职工为之奋斗.制定规划的过程,凝 聚了全体教师的意志力,大家齐心协力朝着 目标奋进. 二,努力提高教学质量,保持学校发展 的生命线 教学质量是学校永恒的生命线,只有把 视质量为生命的承诺落实于行动,不断 追求卓越,学校才有真正意义上的核心竞 争力.要想打造宋庄中学教育品牌,就必 须扎扎实实抓质量,以过硬的质量赢得良好 的信誉,以良好的信誉吸引充足的生源,实 现学校发展的良『生循环. 要保证学校质量的提高,必须突出重 点,既坚持在各项工作做大做强,更注重在 管理,质量和效益上做细做优,以对教育事 业负责的精神,以对学校负责的精神,以对 学生和家长负责的精神,扎实工作,勤奋努 力,加强研究,加强学习,向课堂要质量, 向研究要质量.. 学校正确面对严峻的竞争形势,将教学 质量的压力传递到每一个教师每一个员工, 转化为提高教学质量的动力和教育教学的创 造力;将教学质量与学校生存和发展,个人 利益和前途紧密联系起来,努力使质量意识 逐步内化为全体教职员工的责任意识. 经过三年努力,学校实现了教学质量的 稳步提高,好的质量带来了学校的良性发展, 口江苏省赣榆县宋庄中学韦兵余 学校通过实施留守少年儿童食宿条件改善工 程,校舍安全工程,教育现代化实工程,实 现了学校的跨越发展,为学校今后的发展奠 定了坚实的基础. 三,打造高效优质团队,奠定学校内涵 发展基石 支撑学校品牌的基础是拥有一支高素 质的团队,能否建设一支个体素质较高, 群体结构合理,作风严谨细致,富有创新精 神的整体优化的队伍,从根本上关系到学 校的生存与发展. (1)努力建设一支想干事,能干事, 干成事的管理团队. 发挥学校党组织和领导班子的核心作 用.以求真,务实为基本准则,进一步 加强干部队伍的思想建设和作风建设,增强 忧患意识,合作意识,全局意识,超前意识 和科学创新的管理意识,不断提高管理水平, 提高办事效率. 加强团结,调顺关系,举全校之力,集 全