做一个不断追求的教师.ppt

网站页面 管理制度 各管理团队的职责 首页、论坛、博客、QQ群的联动机制 奖励制度 每月例会制度 每日更新制度 评比优秀会员和管理成员 每年评比一次； 发给证书和奖品； 邀请参加暑假期间的网络交流会议。 管理团队成员的考核 每个月考核一次 每年考评一次 每年调整一次 每年聘任一次 几个数据 网站首页每天浏览量平均5000左右。 论坛发帖回帖平均100贴左右，浏览量5000次左右。 我平均每天回帖2个以上，每星期发一个主题帖。 当教研员的体会 要做好教研工作，必须建立一支理想的团队。 对我自己来说，应该做到： 1、全身心投入：责任感 2、坐得住后台：自我修炼 3、搭建好舞台：为教师、教学服务 4、上得了前台：亮出自己的观点 感想 有追求，不寂寞； 有追求，有乐趣。 工作之外的兴趣爱好，也是一种追求。 说起兴趣 一个偶然的机会，我翻开了一本20多年前的手抄本。 ..\..\..\..\2008以前\手抄本 为什么有这么大的毅力把一本书抄下来？ 兴趣是一个很重要的原因。 我的兴趣爱好 除上好课之外，兴趣广泛：练书法、种花草、打乒乓、羽毛球、下棋、钓鱼。 原则：喜欢一行，就要研究一行。 阮翔的摄影和天文 阮翔拍摄的月相照片 还有更多的老师。。。 全国各地有很多优秀教师，每一位教师的成长都有动人的故事。 有一位学者说：只要你对某一件爱好的事情进行持续十年的研究，你肯定会成为这方面的专家。 板凳要坐十年冷 假如你对课堂教学策略进行十年持续研究； 假如你对学生学习心理进行十年研究； 假如你对课堂常规进行十年研究； 假如你对养蚕进行十年研究； 假如你对某一课进行十年研究； 那么。。。 那么 机会给与有充分准备的人。 与大家共勉 明确目标，带着兴趣， 只要辛勤耕耘， 果实总会有成熟的一天。 现在的追求 当好教研员； 培养好老师； 引领好教学。 策略 建立好两支队伍：教研员队伍和骨干教师队伍； 引领好学科教学：把握好学科教学的方向。 浙江省小学科学教师情况 全省专职科学教师约3600人左右，约占总数的22%；兼课教师占78%左右； 其中专职教师最多的县区约有150多人，最少的县区约10人，差距很大。 学历：专科及以上70%左右；98%的教师都没有大学理科的背景。 小中高职称的约200多人，特级教师12人； 教研员的作用 教研员面向全体科学教师； 教研员的理念影响着教师的教学观念； 一个教研员的水平几乎可以影响一个地区教师的教学水平。 教研员和优秀教师 通过观察和统计发现，一个地区的优秀教师人才多少，与这个地区的教研员水平高低呈现正相关。 一个地区优秀教师的多少，直接影响这个地区教学水平的高低和教学研究的发展。 教研工作促进教师成长 教研是中国的特色； 教研员队伍是新课程实施重要力量； 教研活动是优秀教师成长的主要途径； 因此教研团队的建设，是解决新课程实施过程中遇到的困难的良策。 教研员的类型 教研员有三种类型：学术型、组织型、学术、组织兼得型。 三种类型的教研员都能对本地区的教学产生比较大的影响。 对小学科学教研员的培训 2004年4月，举办了一次小学科学教研员培训班。 经费全部由教研室承担。 这次活动，对促进我省的科学新课程推进，起到了推波助澜的作用。 培训内容和时间 培训时间5天。 三个专题讲座：教研员怎样搞研究，怎样看课评课，关于评价问题。 两节研究课，分组研讨，推荐人员评课。 教研经验介绍。 茶室里的自由交谈。 教研员培训的成果 解决了教研员的观念问题。 使教研员进入了课改角色。 提高了对科学教学的认识。 提高教研员的研究的水平。 借鉴一些优秀的教研经验。 历次培训的重点 四年级上册培训时，主要展示怎样观察、记录课堂，然后怎样评课，提出了科学教学要体现科学的特点的观点； 四年级下册培训时，推出了进行课外科学活动的典型，温州市实验小学的陈耀； 五年级上册培训时，推出上虞教研员的经验和网络研修的典型兔子； 五年级下册培训时，推出的是宁波鄞州区连片教研经验和长课的尝试； 六年级上册培训时，推出的是体验式的培训和评价的经验； 六年级下册培训时，推出的是毕业班的学科评价问题。 参与式培训剪影 参与式培训剪影 利用网络资源 活动之前精心策划； 培训资料提前上网； 活动当中跟进报道； 活动之后网上反思。 培养优秀教师 培养骨干教师的任务，实际上落在市、县教研员的身上。 作为省教研员，要创造一切条件，在省级范围之内，给教师提供成长的机会。 搭建培养的平台 1、省级优质课评比活动，两年一次；每次优质课评比的教师都成为后备库。 2、省级论文评比，两年一次； 3、农村远程教育工程，每学期拍摄10节左右的录像课； 4、省级小学科学教学分会