认识分数 分一分.docx

认识分数《分一分》第二课时教学设计 教学目标： 1、使学生理解几分之一的含义，会读、写几分之一。 2、培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力 教学重点：理解几分之一的含义，会读、写几分之一。 教学难点：几分之一的含义的理解。 教 法：练习法，小组合作法 学 法：小组合作法 教学准备：图纸，彩笔，月饼图片，小黑板 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、出示含有4块月饼的图片。把这4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？（学生说出想法后，教师板书：平均分） 2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？ 3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？ 让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片对折，重合等操作。 二、动手操作，探索交流，获取新知 1、认识 。①指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一。②指导学生读、写。③学生活动：用图片折出它的 ，并写上 。 2、认识 。（1）要得到一块月饼的 应该怎样分？这个 怎么表示出来？怎么写？学生活动后，师小结：像这样的数都是分数。（2）完成第“练一练”第1题。 3、做完第2题，比较分子是1的分数大小。 （1）猜想：哪个分数大一些？ （2）引导学生讨论并交流。 4、合作探究。 再跟小组的同学说一说是怎样比较的？ 5、通过这六个数的比较，你发现了什么？ 师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。 6、“练一练”第3题。看是不是平均分了？？ 三、总结：分数怎么读？ 四、板书设计： 分子/分母 读作： 多少分之多少 五、作业布置：作业本写练一练习题