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Unit 5 Can you come to my party?(1a- Grammar Focus)
一、教学目标
(1)知识目标:
A:Expressions
study for a test, go to the doctor, have a piano lesson., go to the doctor, go to the concert, visit my aunt, too much homework.
B: useful sentences
Can you come to my party? Sure, I’d love to.Sorry,I can’t. I have to…
Can she / he go to the movies? No, She / he can’t. She / he has to…
Maybe another time. That’s too bad. Thanks for asking.
(2)能力目标
本课时的教学内容与学生的实际生活息息相关,容易激发学生的兴趣,从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。
(3)情感目标
通过学习本节课,培养学生有礼貌的对别人的邀请做出反应,感受友谊的珍贵,礼貌的无价。
二、教学重点
掌握知识目标中涉及的词组及目标句型。
三、教学难点
The usage of “ too many”, “too much” and “much too”.
四、教学方法
任务型教学法、学案导学、小组合作
五、教学过程
StepⅠ Leading-in
(1)Check what they did before class.Teach new words and phrases.
(2)Do 1a.
(3) A competition: what are they doing?
[设计说明] 通过比赛,使学生争先恐后地参与到活动中来。在玩游戏中巩固了所学知识. 图片包括1a中出现的5幅 加上后面听力中出现的 play soccer, go to the movies, go to the concert.
StepⅡ Presentation
Can you come to my party? Sure, I’d love to.Sorry, I can’t, I have to…
[设计说明] 本部分是句型认知部分,通过活动让学生掌握句型的使用,有助于学生正确模仿,直接理解所学英语,强化记忆。
Step Ⅲ Pair work
Ask a student: “ Wang Lin, can you come to my party?”
Wang Lin: “ Sorry, I can’t. I have to …”
T: Can Wang Lin come to my party?
Help them to answer: No, he can’t. He has to … (板书, 跟读)
T: Now, please practice this conversation in pairs using the phrases on the screen.
[设计说明] pair work 的设计使学生对 Grammar Focus 中单数第三人称的练习加深巩固。幻灯片投影在比赛中出现的8个词组。
StepⅣ Listening. Finish off 1b, 2a, and 2b.
[设计说明] 由于前面的呈现和操练,听力障碍基本扫清。本课时的听力难度不大,可将三个练习一同进行,完成对目标语言的听,写训练。但要注意指令的清晰。
StepⅤ Group work
The teacher gives a model on the screen.
A: Can you / Would you like to come to my party?
B: Sure, I’d love to. Thanks for asking.
C: Sorry, I can’t. I have to …
D: I’m sorry, too. I’m…
A; That’s too bad. Maybe another time.
Explain “Thanks for asking” “Maybe another time”.
Let them practice the similar dialogues in group of four.
[设计说明]此活动是句型巩固部分,为活动2c的开展扫清障碍。
StepⅥ
A competition
T: We have leant ma
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