小学《队列队形》课件.ppt

一、队列队形 1、队列队形在体育教学中的作用 （1）、严密课的组织，提高时间的利用率。 （2）、便于教学、提高教学效果。 （3.）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯 （4）.有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。 （5）.培养学生自控能力，提高学生的注意力。 （6）. 培养学生的能力。 （7）.加强“组合功能”。 （8）.兴趣浓厚，情绪高涨。 2、如何进行队列队形教学 （1）、创设情境，激发兴趣 ①、场景模拟法 ②、竞赛法 ③、游戏法 （2）、丰富语言，调控情绪 （1）、生动幽默的教学语言 （2）、丰富的肢体语言 3、队列队形的基本术语 列、路、翼、正面、后面、间隔、距离、横队、纵队、方队、排头、排尾、基准学生、步幅、步速、预令、动令。 4、队列队形的内容 （1）、队列练习内容 ①、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。 ② 、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队列变换、行进间队列变换等等。 （2）、队形练习 ①、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角形等。 ②、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。 一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形行进等。 二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交叉行进等。 5、队列队形的教学要求 （1）、对教师指挥时的要求： 原地练习时： 行进练习时： (2)、对学生操练时的要求 (3)、队列队形练习注意事项： a 、熟练教材，循序渐进 b、培养学生指挥队列队形变化的能力。 6、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣 （1）、趣味报数法、 （2）、有效、无效口令 （3）、执行相反口令 （4）、执行组合口令 二、口令（哨子） 1、原地动作口令 2、行进动作口令 3、队形 4、哨子的功能及使用技巧 1、原地动作练习： 立正： 原地转法： 报数： 队形变换： 看齐： 2、行进动作口令： 行进动作口令 ： 3、队形练习： 横队、纵队、方队 圆形队和梯形队 分队走、合队走 并队走、裂队走 4、哨子的功能及使用技巧： (1)、哨子的作用： ①、哨音是一种信号 ②、哨音是一种命令 ③、哨音是一种保护 ④、哨音是一种艺术 (2)、让学生了解不同哨音所代表的含义： ①、集合哨 ②、发令哨 ③、危险提醒哨 ④、口令哨 ⑤、结束哨 ⑥、特殊哨 三、手势 手势表示一定的情感 用于教学组织的指示 用于技术动作的演示 四、基本体操：徒手操 广播操 眼睛保健操 1、基本体操的教学 （ 一）合理组织做操队形 （二）优美、感召力强的示范 ①镜面示范②侧面示范 ③背面示范④正面示范 （三）准确、通俗的动作讲解 2、眼睛保健操 五、垫上体操：前滚翻 仰卧起坐 （一）、前滚翻 （1）、前滚翻的动作要领 2、保护和帮助 （二）、仰卧起坐 稍息： 一列横队变两列横队: ▽ ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ○ ● ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ →○ → ○ →○ → ○ →○ 两列横队变一列横队： ▽ ● ● ● ● ● ● ↖ ↖ ↖ ↖ ↖ ↖ ● ● ● ● ● ● 一路纵队变两路纵队： 两路纵队变一路纵队： ● ● ● ● ● △ ↘ ↘ ↘ ↘ ↘ ○●○●○●○●○ ● ● ● ● △ ↖ ↖ ↖ ○ ● ○ ● ○ ● 齐步走： 跑步走： 踏步走： 立定： ● ● ● ● ○→●→○→●→○ ○ ○ ○ ○ ○ ↑ ○ ↑ ●←○←●← ○ ← ● ↓ ● ↓ ● * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、队列队形教学的方法与手段、口令（哨子）手势的应用, 2、基本体操和垫上体操。 一、队列队形教学方法与手段 1、队列队形在体育教学中作用 2、如何进行队列队形的教学 3、队列队形的基本术语 4、队列队形的内容、 5、队列队形的教学要求 6、怎样激起学生对队列队形的练