冀教版三年级语文下册-燕子-PPT课件.ppt

学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文；理解课文内容，体会作者观察得细致，培养同学们热爱大自然的情趣。 2.通过抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象；体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。　 小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 看图说说燕子飞行时的特点　　 想象作者是怎样描写的。抓住重点词语理解句子。 观察落在电线上的燕子读读第4自然段。　 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？　 读一读比喻句，体会这样写有什么好处。 练一练 　　1.把下列词语补充完整。　（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的细雨　（ ）的柳丝（ ）的燕子（ ）的天空　2.比一比，组成词语。　　俊（ ）拢（ ） 粘（ ）　　峻（ ）扰（ ）沾（ ）　 积累实践 1.积累文中描写的生动的词语或句子。 2.课后回家与父母交流，你眼中的春天是什么样的印象？ * 冀教版三年级语文下册第一单元 燕 子 燕 子 《春天多美好》 说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。 　这篇文章写的确实很美。 课文美在以下四个方面： 外形美? 春之美? 飞行美? 歇息美??? 你最想研读那一方面的美？找出哪些词句最能反映这方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。 ?外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美? ?春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得比较好?为什么?飞行美：?燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句可以看出?歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么???作者打了哪些比方，把什么比做什么? 三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。 看到了这样的美景，你们心里想说什么？哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来？ 花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么说“为春光增添了许多生趣”呢？ 燕 子 *