专业建设的成效 - 南京晓庄学院化学特色专业建设展示网站.doc

PAGE PAGE ８ 江苏省品牌、特色专业建设点 建设工作总结 南京晓庄学院 2009.10 南京晓庄学院品牌、特色专业工作总结 进入21世纪，随着高等教育改革不断深入，高校品牌专业、特色专业建设逐渐成为教学质量监控和教学改革工程的一项重要内容，成为深化教学改革，提高教学质量的一项重要举措。为顺应改革趋势，2003年南京晓庄学院启动了校级品牌专业、特色专业建设工程，开展了国家特色专业建设点、江苏省高等学校品牌专业、特色专业建设申报工作。2006年化学专业为省级特色专业建设点，2008年小学教育被批准为国家第三批特色专业建设点，经过几年建设，在省教育厅和学校大力支持下，通过进一步深化教学改革，加强内涵建设，优化人才培养方案，加大经费投入，加强师资队伍建设等。我校品牌、特色专业建设取得了一定的成效，现将具体工作总结如下。 一、品牌、特色专业建设主要工作及政策措施 （一）明确指导思想，理清建设思路 我校前身是伟大的人民教育家陶行知先生于1927年3月创办的乡村师范。2000年3月，经国家教育部批准，由原南京市师范专科学校、南京教育学院、南京晓庄师范学校组合新建南京晓庄学院。在长期办学过程中，学校一直秉承陶行知“教学做合一”的教育思想，贯彻科学发展观，坚持优化专业结构和提高专业建设质量相结合，遵循人才培养和成长规律，以全面深化教学改革为核心，实行分类指导，切实加强专业内涵建设，提高专业建设的科学性和先进性，进一步提高我校学科专业建设水平，形成专业建设的“亮点”与改革特色，带动其他专业的建设和发展；进一步促进全校专业结构与布局的整体优化，理顺学科专业体系，力求把品牌、特色专业建设成果、经验用于其他专业教学改革中，提高人才培养质量。 （二）采取有效措施，提供政策保障 1、科学制定专业建设规划和目标要求 南京晓庄学院自2003年启动品牌、特色专业建设工程后，科学制定了专业建设规划，包括教育思想规划、建设目标规划。制定了专业建设目标要求，即五个“一流”，一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。 2、成立了品牌、特色专业建设委员会 为保证品牌、特色专业建设工作顺利进行，各品牌、特色专业建设点成立了专业建设委员会，具体指导与规划专业建设工作，分析本专业现状、特色、优势和不足，明确专业建设思路和举措。如化学专业在建设期间，专业建设委员会召开了几次专门会议，学校领导亲临现场研讨特色专业建设思路，实施计划，专业建设中期检查、验收等工作。最后，还聘请了校内外相关专家对建设成果及验收工作给予预评估。 3、制定品牌、特色专业建设相关制度 为贯彻落实教育部《关于实施“新世纪高等教育教学改革工程”的通知》[教高〔2001〕1号]，教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》[教高〔2005〕1号]，《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》[教高〔2007〕1号]文件精神，参照《江苏省高等学校品牌专业、特色专业遴选、管理和验收实施办法》[苏教高〔2003〕38号]，为促进专业建设规范化、科学化，学校制定了《南京晓庄学院品牌特色专业建设意见》[南晓院教字〔2003〕35号]，《南京晓庄学院品牌专业、特色专业建设申报、遴选办法》，《南京晓庄学院品牌、特色专业建设标准》[南晓院教字〔2005〕45号]等系列相关文件，促使专业建设严格按照申报、专家评审、中期检查、结题验收等程序进行管理，为我校品牌专业、特色专业建设提供了政策性保障。 4、建立中期考核与验收机制，加强专业建设动态监控和管理 品牌、特色专业建设，是一个循序渐进的过程，建设周期为四年，每年都要完成即定的目标，才能较好的达到验收标准。为此，学校采取滚动式管理机制，每年对立项专业进行检查评估，两年进行一次中期考核，四年后进行检查验收。验收通过后将授予“南京晓庄学院品牌专业”或“南京晓庄学院特色专业”名称，并予以授牌。如2003年学校启动品牌、特色专业建设工程来，学校正式立项建设的特色、品牌专业达13个，2005年对立项专业进行重新确认和申报遴选工作，其中8个专业建设项目予以立项，品牌专业1个，特色专业7个。2007年，进行中期检查。2008年底，通过负责人汇报和审阅书面材料等形式进行验收，结果显示各专业建设进展顺利，其中小学教育获“南京晓庄学院品牌专业”称号，化学等四个专业获“南京晓庄学院特色专业”称号。检查评估达不到建设目标要求的专业或经费使用不规范的将取消其专业建设资格。成效显著的，可进入品牌专业和重点专业建设层次进行建设。这种滚动式管理机制不仅加强了对建设的动态监控，也激发了各院系对专业建设的积极性。 5、建立品牌、特色专业建设专业负责人制 我校在开展品牌、特色专业建设中，一项重要举措就是建立专业建设负责人制，即专业建设负责人要切实承担起建设责