《3-6岁儿童学习与发展的指南》健康领域的解读.ppt

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读--------健康领域的理解与实践;《指南》的结构;;健康领域（身、心状况）;;现状;女生测试成绩全面超越男生，运动和力量上也是如此。 女生全面超越 “男孩危机”进入学前阶段;;;;;;（一）身心状况 目标1 具有健康的体态;体态;;营养+运动 =健康的孩子 ;;儿童膳食金字塔;目标2 情绪安定愉快;;情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。;; 孩子做好“情绪管理” 让孩子从小就拥有优质的情商。　 即通过情绪管理教育，让孩子学会倾诉和表达快乐、悲伤、紧张、胆小等各种情绪。;核心建议：心理环境建设;原因：;目标3 具有一定的适应能力;;;;日本幼儿园健康教育;;（二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏;;;目标2 具有一定的力量和耐力;体育活动的兴趣 动作能力、体质的发展;目标3 手的动作灵活协调;;;;（三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯;目标2 具有基本的生活自理能力;;一日生活中渗透 区域（生活区）游??的形式 ;目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力;;组织方式;幼儿园安全教案：不跟陌生人走来;活动案例分析;教育建议中，增加了性保护内容。;总结;健康领域教育需要特别注意的事项