三年级上册《道德与法制》教案设计.docx

道德与法制教案设计 教学内容： 学习伴我成长 教学时间： 2018、9 学习目标： 知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学过程： 新课导入 播放视频《小二郎》导入新课，学生看完谈感受。 新知讲授 活动一：成长离不开学习 1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 2、学生交流 3、活动小调查：我们小孩子需要学习，那么爸爸妈妈是否爱需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们在学习中获得了哪些本领呢？请你回家调查，并记录结果。 活动二：处处可学习 你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。 学生先观察图片，同桌交流说一说 看来玩耍对我们来说是很重要的学习途径。结合自己说一说自己在玩耍中学到了什么？ 做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 课后小结 今天你在学习后有哪些新的收获？ 教学内容： 我学习，我快乐 教学时间： 2018、9 学习目标： 学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学过程： 导入： 同学们，你们觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流，全班讨论 新授 活动一：学习的快乐 你做过词语接龙的游戏吗？让我们一起体验一下吧。 游戏规则：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（可以出现同音不同字的接龙） 师生参与游戏 我们在学校里读书识字是学习，其实，做家务也是学习。下面我们就来比一比，看谁是家务小能手。 家务大比拼：请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活 活动后讨论，在刚才的活动中，你有怎样的感受？ 观察教材中的图片，然后同桌交流。 你曾经体验过图片上这些同学的快乐吗？ 说说自己在各种学习中体会到的快乐。 除此之外，读书也是一种快乐的学习活动，你能与同学们分享一下自己课外阅读的快乐吗？ 同学交流 好书推荐 制作书签——摘抄自己喜欢的语句，做好后可以与同学一起分享。 活动二：战胜困难更快乐 每个人在学习过过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。请你看一看下面几个同学分别遇到了哪些快乐，你能帮他们出出主意吗？ 小组讨论 班级内交流。 关于面对困难，王栋又是怎么做的呢？让我们一起看看他学习骑车的故事。 这个故事，带给你们什么启示？ 你有过战胜困难的经历吗？和大家分享一下。 在遇到“拦路虎”时，你会有什么样的心情？请你根据自己IDE情况，完成书中实话实说的栏目 其实每个人都会遇到“拦路虎”，只要选对方法，就能顺利解决。 课后小结 说说这节课你有哪些新的收获？ 教学内容： 做学习的主人 教学时间： 2018、9 学习目标： 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学过程： 导入 播放视频《龟兔赛跑》 学生观看后谈感受：为什么乌龟跑赢了兔子 作为一名三年级小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 新授 活动一：人人都能学得好 我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己IDE长处，我们都能学得好。请同学们看教材14页，图中的小朋友分别有哪些长处？你在哪方面做的比较好？ 学生交流，说一说 既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。 学生小组讨论，发现原因，并进行记录 其实每个人都有这样活着那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。 学生小组讨论，讨论后进行记录。 活动二：躲在心中画问号 问题是最好的老师，要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？ 结合教材想一想，你曾经有哪些小问号，选一个记录在书上。 有些同学因为种种原因是不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你和她们有同样的想法吗？ 学生同桌之间讨论。 希望同学们都能用于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。 开展一次观察活动，留心观察日常生活，看看我们能提出什么样的问题。 分享交流同学们提出的问题，想一想这些问题的答案。当我们有了一文，可以用哪些方法寻找答案呢？看教材19页，说说都有哪些方式。 全班交流：解决问题的方法还有多种多样，我们还可以怎样解决？ 活动二