朗读者l封面和课程方案计划.docx

自主选课 “朗读者”课程 李金俊 李淑红 平原县龙门小学 2018年9月 “朗读者”社团活动方案 社团宗旨： 1．丰富学生的课余生活，在文学实践活动中，全面提高语文素养，培养小学生留心观察主动探究，团结合作、勇于创新的精神。 2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，地体开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3．健全组织，积极开展各项活动，有计划，有组织的开展好各项活动。 4.深化素质教育，通过诗朗诵的开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、课程目标： 1、把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养， 2、通过各项朗诵活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣。 3、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，并在形式多样的活动中全面提高学生自身素养。 三、学情分析： 小学二年级的学生已具备了一定的识字能力长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。 四、研究内容： 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。二年级以《千字文》为主。 五、目标要求： 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化 。 六、实施措施： 1、按时参加，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。 2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。 3、学生掌握朗诵的技巧后，定期开展朗诵比赛，让社员互相学习，提高自己的朗诵能力。 七、活动评价： 评选小小朗诵家。 八、学期活动安排 ??? 周次　　 课题　　 1　　 从古诗赏读到现代诗朗诵 2　　 诵读《登鹳雀楼》 3　 诵读《七步诗》 4 诵读《小池》? 5　 诵读《千字文》 6　 诵读《一株紫丁香》 社团活动名单 梁芳菲 荆荣恩 杨壹麟 刘桉硕 赵婕汝 梁俪函 张正硕 孟凡潇 王义杰 张鸿基 唐洪顺 林欣冉 王乾瑞 高鸣远 王蔚萌 刘超凡 高映渲 王晨宇 刘光耀 王舒畅 吴志增 曹延瑞 张铭轩 陈映蓉 刘芮嘉 王莫涵 方梦朝 姚相宇 段一诺 林欣雅 管明熠 赵书扬 李坤宇