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关键词:双斑蟋,学习记忆,视觉嗅觉联合,衰减,多模态
II
Thecompareof ipsi-modeland multi-modalLearning
and memoryand memoryattenuation
inthe cricketGryllus bimaculatus
Abstract
Objective:Tocomparethememory effec amongvisual learning, olfactory learning and
multi-modal learning, and to reveal whether multi-modal learning is be er than the
single-learning.Wetes thememory a enuationwithin 24hours, anddrawthe memory
variation speculate abou Gryllusbimaculatus.We can also discuss the possible neural
mechanismsofinsec visualandolfactorylearningandmemory.
Method:Adul Gryllusbimaculatus is as experimental animals. Thebasis of Mizunami
and Unoki’s experimental model, we explore two differen targets. The two odors or
graphics connec with sucrose and sal solution. Comparison the time of animals to
exploretwogoalsaftertraining.Thetimeisastheindexabou learningeffects.Wemus
ensure the consistency of the non-comparative experimental data,and respectively do
visual learning, olfactory learning and multi-modal learning experiments. The data is
recorded for fiveminutes,thirtyminutes, sixhours,twelvehours andtwenty-fourhours
aftertraining.Afterdataprocessing,theresul comparesPreferenceIndex.
Result:ThePIvalueofthethreeexperimentsaftertrainingcompareswiththa beforethe
training in the cricke Gryllus bimaculatus,P 0.05. The PI value of the multi-modal
memoryaftertrainingcompareswiththa ofsingle-modelvisuallearningandmemory,P
0.01. The PI value of the multi-modal memory after training compares with tha of
single-modelolfactorylearningandmemory,P0.05.
Conclusions:
(1)Vision,olfactionandvision-olfactioncombinedinthecricke canformthememory.
(2)Theeffec inthecricke ’solfactarylearningandmemoryissuperiortothevisualone.
(3)Multi-modal learning and memory effec is superior to the single-model visual
learningandmemoryeffect.Bu theMulti-modallearningandmemoryeffec isthesame
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