五年级下册语文《刺猬》.pptVIP

同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。 刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。 自主学习，完成下列要求 1.会写每个生字 2.理解重点词语 A、生字词 读通、读顺、读流利 B、课文朗读 1.课文主要写了一件什么事？ 2.给课文分段，并概括段意。 C、整体感知 猬 蜷 靴 踢 呢 溜 旷 嗅 蜡 裹 A、生字词 B、课文朗读 1、快速读课文，将课文读通读顺。 2、指名读课文。 3、生读课文，请生纠错. C、整体感知 快速读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？ 默读课文，给课文分段，并概括段意。 段意： 第一部分（1-5）：写了“我”发现了刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了刺猬的一些特性。 第二部分（6-11）：主要写“我”与刺猬的相处。 第三部分（12）：主要写“我”与刺猬融洽的生活。 作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？ 1、 刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作者时非常害怕。） 2、 我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻击性） 3、“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在河里松开刺毛，马上游上岸来。 （说明刺猬擅长游泳的特性） 4、这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。 （写出了刺猬的样子） 总结阅读方法： 找出与问题相关的段落及句子 抓相关句中的关键字词 结合相关语境对关键词进行分析 自主学习、合作探究 本文中提到的有关刺猬的特性肯定不止以上几点，你对刺猬还有哪些了解？请在文章中找到相应的语句说明。 小组交流汇报 看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 刺猬来到“我”家后，有哪些表现？并思考：为什么会有这些表现？ 刺猬后来又有什么表现？ 它为什么会有这些表现？ 刺猬和作者的和谐相处。 品读第8自然段： 说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。 再读，思考：我为什么这样做？从中你体会到了什么？