省级课题《中学数学“课题学习”的教学实践与研究》结题报告.ppt

一、参加本课题的研究人员 1、课题组负责人： 余谟祥、郑玉兵： 2、课题研究人员 　主持人：郑玉兵 高中组：鲍成航（组长）、李顺平、路 勇、黄 珊、章钱生、程从鲁、国春霞、汪雪华、 吴梦飞、吴 焱、陈 飞 初中组：王晓兵（组长）、陆克信、江少兵、宋红彬、韩传英、张和理、陈丽娟 3、课题管理： 　　朱胜利、江根生 一、参加本课题的研究人员 4、课题指导： 　　安庆市教科所、教研室领导和专家：孙 彦、谢余良、何承全、洪学峰 　宜秀区教育局、教研室领导和专家：方劲松、吴祚稳、叶青林 　 　　以上各位领导和专家曾多次来校，对本课题的研究给予了大量的帮助和指导。 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 领导关怀与专家引领 开题报告会 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) (3) 在每册教材中选择部分“课题学习”内容，进行课例分析研究，先组织教师集体备课，共同讨论课堂教学设计，然后实施课堂教学，组织全体数学老师进行观课、议课，及时解决“课题学习”的教学中疑点和难点，及时总结教学中的得与失。重点在于对“课题学习”的课堂教学模式方面进行了一系列的探索与研究，积累了一定的经验。 五、本课题研究的历程 (4)在本阶段研究过程中，我们在部分班级还成立了学生的“课题学习”小组，对他们进行跟踪调查，对个别学生进行个案分析，对不同班级进行对比实验，了解他们对“课题学习”的兴趣，调查开展“课题学习”的教学之后对他们的学习数学的兴趣及数学学习的能力的影响，同时，对“课题学习”的学习方式进行初步的探索与研究。 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) (5)在本阶段的研究过程中，我们积累了一些课堂教学实例，及时做好记录与分析，收集了一定的有价值的资料，撰写了一些教学设计和相关论文，有的老师还制作了一些课件，对于撰写的教学设计和教学论文，课题组利用成员会议集体讨论、交流，互相提出意见，然后进行修改完善。 五、本课题研究的历程 (6) 其间，课题组还邀请了安庆七中教研室副主任邓沈生、办公室副主任江中两位专家来校就课题研究作专题指导。 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) 五、本课题研究的历程 领导高度重视 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) 五、本课题研究的历程 课堂教学活动 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) 五、本课题研究的历程 课堂学生活动 4、课题研究的重点实施阶段 (2009年12月～ 2011年12月) 五、本课题研究的历程 课题研究活动 5、课题中期总结(2011年12月26日) 2011年12月26 日，成功举行了课题的中期评估活动。参加活动的领导和专家有：市教研室孙彦主任、谢余良主任、何承全老师、市教育局方劲松局长、叶青林主任、宜秀区各中学数学教研室组长和部分老师。 五、本课题研究的历程 观摩“课题学习”研讨课 评议“课题学习”研讨课 课题中期总结报告与交流 5、课题中期总结(2011年12月26日) 五、本课题研究的历程 系列活动（一） 5、课题中期总结(2011年12月26日) 五、本课题研究的历程 系列活动（二） 5、课题中期总结(2011年12月26日) 五、本课题研究的历程 系列活动（三） 5、课题中期总结(2011年12月26日) 五、本课题研究的历程 系列活动（四） 6、课题研究的提升与推广阶段(2012、1~2013、12) （1）课题组成员进一步加强合作、交流、反思、感悟，对上一阶段的研究过程和成果进一步研讨、完善。 （2）将初步的研究成果，进一步在“课题学习”的教学当中进行实践，并适当迁移，渗透到平时的课堂教学当中。 （3）扩大实验范围，在全校所有班级进行实验，扩大学生课题学习小组规模。 五、本课题研究的历程 6、课题研究的提升与推广阶段(2012、1~2013、12) （4）利用适当机会向外进行宣传和推广。2012年5月10日王晓兵老师在全区中考数学复习研讨会上展示了一节“课题学习”观摩课——《规律探究》；2012年11月8日，我在安庆石化一中展示了一节将“课题学习”的教学融于平时课堂教学中的研讨课 ——《相似三角形的性质》；2012年12月5日，国培计划2012安师院初中数学班全体学员来我校观摩了一节“课题学习”展示课 —— 《测高》（室外活动课），以上几节课获得了来自全区乃至全省各地所有同行的一致好评；我在国培