[部编版][初一语文]第25讲：《女娲造人》（教师版）.docxVIP

七年级语文 PAGE 1 [无锡- [无锡-部编版][初一语文]第25讲：《女娲造人》 学习目标： 1.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发探求未知领域的欲望。?2.感受文中所表现的喜悦之情。?3.初步了解神话故事的特点。 情景导入： 知识荟萃： 【走进作者】 袁珂，生于1916年，神话学家，四川新都人。著有《中国古代神话》《山海经校注》等，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 【关于神话】 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。 神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。 【字词积累】 女娲为什么要造人？ 女娲造人的过程是怎样的？ 3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。 天地开辟以后，还没有人类。（为什么造人） 女娲揉团黄土造成人。（怎样造人） 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。（怎样造更多的人） 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。（怎样繁衍后代） 1）故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2）故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。 总结; 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。  参考答案 精讲精练 例1.