[部编版][初一语文]第23讲：《皇帝的新装》（教师版）.docxVIP

七年级语文 PAGE PAGE 1 [无锡 [无锡-部编版][初一语文]第23讲：《皇帝的新装》 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。?2．整体感知课文，理清故事情节。?3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。?4. 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写法的理解。 情景导入： 知识荟萃： 【走进作者】 安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有《海的女儿》《丑小鸭》等。 他的168篇童话在近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界。 童 话 童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。 【字词积累】 1、课文写了哪些人物？围绕什么来写。 2、划分段落并写出段落大意。 爱新装 表 现： 从治装费用：不惜倾其所有 从心思兴趣：最爱炫耀新衣服 从换衣次数：每一天每一点钟 目 的： 写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。 看新装 开端：皇帝决定让骗子做新装 能织出人间最美丽的布 布的颜色和图案：分外美观 布的特性：奇怪的特性 发展：老大臣、官员、皇帝看新装 心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 语言：点头赞美“真是美极了” 这一部分主要运用了哪些描写手法？ 一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？ 后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？ 作者这样写有何用意？ 用一字概括故事情节。 皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？小孩子为什么不上当? 请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。 总结： 本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝 、骗子 、官员 、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！  参考答案 精讲精练 答案： 皇帝（爱新装）、小孩（揭新装）、骗子（制新装）、大臣（看新装） 答案： 一、“爱新装”（从开头到“皇上在更衣室里”） 二、“看新装”（从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”） 三、“穿新装”（从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”） 四、“展新装”（从“这样”到完） 答案： 答案： 表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。 用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。 例5、“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。 作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪。 演练方阵 答案：