[部编版][初一语文]第7讲：散文诗二首（教师版）.docx

七年级语文 [ [无锡-部编版][初一语文]第7讲：散文诗二首 [无锡-部编版][初一语文]第7讲：散文诗二首 孺子可教【释义】指年轻人可培养。【语出】西汉司马迁《史记留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。’”【人物】张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，颍川城父（今河南省宝丰县李庄乡古城村）人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳（今江苏省睢宁县）隐匿，才改名为张良。有一天，张良在桥上散步遇到一个穿褐色衣服的老人（黄石公，隐士）。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“你替我去把鞋拣起来！”张良便下桥把鞋捡了起来。那老人又对张良说：“来！给我穿上！”张良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历。果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。”后来老人交给张良一部《太公兵法》说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。 课文知识点 《金色花》 一、文学常识 《金色花》作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。代表作《飞鸟集》、《吉檀迦利》。 二、文体知识 散文诗：是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。 三、诗歌主旨 《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘儿童与母亲嬉戏的画面，表达儿童对母亲的爱，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 四、理解诗歌内容 1.“我对母亲的爱”是怎么表达出来的呢？为什么选“金色花”而不是别的意向呢？ 借助“金色花”这个意象来表达的。因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。 2.“金色花”是怎样爱母亲的呢？（简要概括几个生活场景） 悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作；在妈妈要经过的小庭院为妈妈散发香气；将花的影子投在妈妈读着的书页上，突然变成孩子缠着妈妈讲故事。 3．诗歌中的孩子是一个怎样的孩子？ 天真、快乐、幸福、可爱但也调皮的孩子。 4.“我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”表现了孩子的什么特点？ 写出了孩子调皮、快乐、天真、活泼的特点，说明沐浴在母爱中的孩子是快乐幸福的。 5.诗歌第八段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？ 体现了母亲一天见不到孩子，内心焦虑，突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。 《荷叶·母亲》 一、作者简介 冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。 1、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？ ? ?? 烦闷----不适意----不宁的心绪散尽? 2、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？? 因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。? 3、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。? 4、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ ? ? 理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)? 《荷叶 母亲》 中心思想 ? 这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。 课后习题参考答案 “我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起了 “躲猫猫”，只是为了好玩吗？? 参考答案：不单单是为了好玩。 ①“我”想象自己变成 了一朵金色花，跟妈妈玩起了三次“躲猫 猫”，体现了孩子活泼调皮、机灵可爱的天 性。 ②与此同时，“我”变成金色花后，无 时无刻不在关注着妈妈，可以看着妈妈工作， 可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书 的地方。孩子悄悄地陪伴在母亲身边，为她 带来快乐。体现了孩子对妈妈的关爱，也体 现了母子关系的亲昵。 这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花” 有关的往事？ 参考答案：为了说明“我”家对莲花有很深的感情， 大家都很喜爱莲花。借祖父的话暗示“我” 与红莲之间的关系，为下文写花埋下伏笔。 “心中的雨点”指的是什么？ 参考答案：雨点指的是人生路上的困难与坎坷，荫蔽指的是母亲像荷叶护着红莲那般为“我”遮风挡雨，保护我度过人生的难关。 下