小学三年级科学《第九课鲫鱼与青蛙》教案设计.docx

小学三年级科学教案 第九课 鲫鱼与青蛙 云浮市郁南县都城镇第一小学校 陈汉梅 一、教学目标 1、认识两栖类和鱼类，归纳鱼类和两栖类动物的共同特征。 2、了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。 3、以运动方式入手，运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。 4、观察两栖类、鱼类的实物或标本，或观看多媒体软件，指认它们的一些主要 器官。 二、教学方法 观察与讲述相结合。 三、课前准备 分别装着小蝌蚪和小鱼的盘子；蝌蚪与鲫鱼的幼体图片；教学挂图；有关鲫鱼、 青蛙的影像材料等。 四、教学过程 （一）导入新课 1、观察蝌蚪和小鱼。 1）投影机出示蝌蚪和小鱼的幼体图片， 指导学生观察它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的地方？ （身体流线外形， 光滑的身体表面， 能摆而推动身体前进的尾部。） 2）观察后，引导学生着重了解它们都是靠尾部的摆动来游泳的。 3）引申问题。 所有的蝌蚪长得都一样吗？有的蝌蚪长出了小腿，小鱼长腿吗？ 2、观察蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的。 1）发展学生思维，鼓励他们按照自己的猜想，把蝌蚪和鲫鱼的生长过程画出来。（只要能画出蝌蚪在生长过程中不同形态的变化、鲫鱼的身体大小的变化即 可。） 2）教师出示直观教材，（标本、挂图、影像材料等， ）为学生们的猜想提供帮助。 3）讨论： 你还知道小蝌蚪和小鲫鱼生长变化的其他情况吗？它们生活的环境变化吗？ 3、观察青蛙和鲫鱼的外形。 （ 1）观察青蛙和鲫鱼图片，引导学生观察并思考： A、它们的身体可以分成哪几部分？ B、每个部分各有什么特点？ C、它们的身体表面都一样吗？ 2）让学生讨论，回答。教师总结：像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。 3）思考、讨论：两栖类和鱼类这两大类动物各有什么的明显的特征呢？ 两栖类动物的主要特征：变态发育，幼体在水中生活，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定。 鱼类的主要特征： 终生生活在水里， 身体表面覆盖着鳞片， 用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏有一心房一心室。 4、把它们分类。 出示教材提供的八种动物图片：①银鲳，②黄鳝，③鲈鱼，④树蛙，⑤乌鳢（生 鱼），⑥大鲵（娃娃鱼），⑦美西螈（一种终生长着外鳃的蝾螈） ，⑧黄条蟾蜍（癞 蛤蟆）。 2）归类（先让学生辨别，分类，后给予纠正） 。鱼 类： ① ② ③ ⑤ 两栖类： ④ ⑥ ⑦ ⑧