“2018最美教师”候选人事迹材料（大学班主任）.doc

“2018最美教师”候选人事迹材料（大学班主任） xx老师，xx服装职业学院服装工程与管理系教师，从教近十年，担任服装设计专业工艺课程专业教师及历届班主任，在教育教学岗位上辛勤耕耘，硕果累累。她政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任心，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2010年、2011年、2013年、2015年、2016年被评为“优秀班主任”，2013年、2015年被评为“就业工作先进个人”，2013年 被评为“招生工作先进个人”，2014年 被评为“2014年度先进个人”，她工作认真负责，任劳任怨，切实用自己的一言一行引导学生。 一、思想素质良好，政治信念坚定 　　xx老师思想政治素质良好，理想信念坚定，能够正确贯穿执行党的教育方针和各项方针政策，立场坚定。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满特，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识，在工艺实验室日常琐碎的工作中，精心细致一丝不苟，在班主任工作中，服从领导安排，对学生管理工作细致周到，在学生跟岗顶岗实习的工作中，认真负责，任劳任怨，细心指导开导每一位学生，激励学生积极面对社会岗位，她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自她的毕生追求。 二、严爱相济，教书育人 她在工艺教学兼班主任工作近10年，始终站在教学第一线，具有良好的职业道德和敬业精神，以教书，育人为己任，兢兢业业，从严治教，为人师表，热爱学生，受到师生的一致好评。 在多年担任工艺教学工作过程中，具备扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，注重培养学生潜力，创新教育，构成了自我较为鲜明的教学特色。在具体的工作中，她能够做到把好教学环节 中的每一关，工作态度端正，备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏，在课堂教学的在教学环节上，注意与学生的沟通与交流，树立良好的师生关系，努力放下教师权威的架子与学生谈心，通过自身的人格榜样影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学生积极性，总是能够达到良好的教学效果。她时常严要求自我，始终坚持学习，以此提高自己的文化素质，在教学中，她潜心钻研教材反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务学习，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。 三、任劳任怨，创新工作 班主任是班级思想品德教育过程中的直接教育者、组织者和领导着，在学术的思想品德教育中发挥着重要作用。作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做好做细致。她还特别注重课堂上的思想教育工作，把德育工作融入到课堂教学工作之中，有效管理班级、充分发挥每一位学生优点，实现育德、育心、育人。无论是学习上还是生活上，都要求学生增强自律意识，提高自控能力，把对学生的爱寓于严格的管理中。为使学生形成良好的习惯，她经常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法，在班级管理中采取了很多量化的细则，组织者和这样方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自我的依据。除了常规工作做好以外，她更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，课余谈心交流，从身心各方面去帮忙学生取得进步，走出学习的困境。她所带班级活动开展有序，学生个体特征得到充分展示，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为学生的学习和生活提供了良好的保障。 四、关爱学生，无私奉献 从2012年开始担任五年制大专班主任，由于五年制的学生年龄小，都处于青春期，在管理和教学上都存在一定的难度，她迎难而上，不辞辛劳，对学生出现的许多青春期问题认真倾听，排忧解难，帮助学生更好成长。前段时间，由于五大学生好奇心强警惕性弱，通过网络结识了几个不良少年， 对该学生恐吓威胁。学生内心恐惧不安，向彭老师讲述此事，彭老师听到此事后心情焦急，担心学生人身安全，深夜独自驾车赶往派出所，此时她的儿子高烧不退，但彭老师仍以学生安全为重，暂时没能扮演妈妈的角色陪在儿子身边。到达派出所以后，彭老师积极配合警方调查，使此事可以顺利解决。但彭老师考虑周全，非常重视此次事件对学生的影响，第一时间开班会，对学生强调要“加强防范意识，时刻保护自身安全”。 14级五大2班班长，从踏入校门的懵懂，各方面能力不足，彭老师给予他多次锻炼成长的机会，该学生目前担任学生会