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2015-2016学年度(上)期末一年级语文试卷分析
第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:
一、试题成绩分析
本班现有10人,全部参加了考试,总分955 分,均分 95.5 分,优秀人数10人,优秀率100%,及格人数10人,及格率100%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。
二、试题结构和特点
试题结构:
本试卷包括三大部分,共十道题:第一题读拼音写汉字,第二题数笔画,第三题把词语分类,第四题连线,第五题照样子填空,第六题组词,第七题造句,第八题按原文填空,第九题课外阅读,第十题写话。
试题特点:
1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重考查学生能力的试题。
3、体现知识综合及拓展。第三题归类,课外阅读3小题来考察学生综合知识的运用及拓展。
三、典型错例分析:
1、错误率最高的是第五题照样子填空,( )的雪花,可多同学写的是“雪白的雪花”。这个我个人也有点疑惑。
2、第六题比一比,组成词。有些同学知道会组,但组的词字有错。
3、第八题按课文填空,有些同学掌握的不是很牢固,字有的不会填,填的拼音不对。
4、第九题课外阅读,第3题写动物,学生清楚怎么写,但是拼音或者字有错。
5、第十题写话,一部分学生没有写出地方,而且标点出错较多,有的拼音或汉字书写不正确。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。
2、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。
3、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩不太理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
4、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练,提高阅读方法。
5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。
2015-2016学年度(上)
期末六年级语文试卷分析
长头小学
王佳丽
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