小学六年级古诗词运用专项训练题及答案.docx

小学六年级古诗词运用练习题 1、若是欢迎远道而来的朋友 , 我们应该说 （ ）。 2、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种 向往，就会想起 （ ）。 3、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起 了（ ） 4、汗代史学家、文学家（司马迁）说的： “ ( ”) 中的“于” 当 “ ( )”讲，它与（ ）代诗人（ ）写的《 ） （诗句）中 ( ) 的 “于”意思完全相同。 5、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起 “（  ）”。 6、人们常用杜甫的（  ）一句来 赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 7、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用 （“ 。”）这句诗表达自己 的思念之情。 8、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说 的那样（“ 。”） 9、每当祖国需要你的时候，用（“ 。”） 来表达自己的决心。 10、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们 可以用（“ 。”）这样的名句 来劝告他。 11、面对人生中的成功和失败，我们应有 （ ）的心态。 12、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛 泽东《沁园春·雪》中的词句 （ ）来赞美他们。 13、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是 （ ） 14、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是 （ ）。 15、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话 （ ） 16、《赠汪伦》一诗中，李白用（“  ”） 来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 17、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是 （  ）。 18、教育人要积极向上，好上加好： （ ）。 19、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为 的顽强精神和人生态度： 。 20、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、 智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机： 。 21、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！ 22、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗， （“ ”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 23、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不 禁潸然泪下，（“ 可知道海外游子的心！  ”）。亲人啊， 24、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是 （“ ”）。 25、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑 布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉 花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起 （“ ”） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉 叹飞花”的奇观。 26、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠； 时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔 ,, 多么 富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着 这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句： （ ”）。这落叶虽不是春天的“落 红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 27、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句， 就更是数不胜数了。 （ ”） 便是一 个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 28、（“ ”） 不错，桃花的花瓣上 还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在 烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 29、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发， 有一丝为我而白。 （“ ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 30、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：·“_ （ ）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。 32、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（ ） 33、“ 。”告诉我们要不断读书，不断汲 取新的知识；“ 。”告诉我们死读 书是没有用的，要做到知行统一。 “ ”告诉我