物理化学 教学课件 ppt 作者 李素婷 主编 邬宪伟 主审 第一章 相 相平衡1--绪论.pptVIP

2、物理化学学习的内容是什么？ 3、物理化学的研究方法怎样？ 4、物理量、数值与单位 任何物理量都可表示为 物理量=数值×单位 例: p= 101.325kPa 因此在运算时不但要写物理量的数值，同时亦要写物理量的单 位。图、表中往往给出数值， 故采用：物理量/单位=数值。 物理量、数值与单位 （3）指数ex和对数ln(x)中的量x为无量纲或量纲为1的 量，若里面表达式中出现物理量，必然要除去其量纲。例 如 物理化学常见的表达式之一，蒸气压p与温度T的关系 为: l n(p/[p]) = -dHm* / RT +c ，式中[p]为压力单位。 物理量、数值与单位 （5）熟悉SI单位的词头及其大小写 5、学习方法和要求 * 紧密结合教材 围绕教学大纲 方便教师讲课 便于学生理解 1、什么是物理化学？ 物理化学 ? 从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手，从而探求化学变化中具有普遍性的基本规律。在实验方法上主要采用物理学中的方法。 目的 ? 物理化学主要是为了解决生产实际和科学实验中向化学提出的理论问题，揭示化学变化的本质，更好地驾驭化学，使之为生产实际服务。 研究内容： (2) 化学反应的速率和机理问题 (3) 物质的性质与其结构之间的关系问题 (1) 化学变化的方向和限度问题 （1）遵循“实践—理论—实践”的认识过程，分别采用归纳法和演绎法，即从众多实验事实概括到一般， 再从一般推理到个别的思维过程。 （2）综合应用微观与宏观的研究方法，主要有：热力学方法、统计力学方法和量子力学方法。 热力学方法： 以众多质点组成的宏观体系作为研究对象，以两个经典热力学定律为基础，用一系列热力学函数及其变量，描述体系从始态到终态的宏观变化，而不涉及变化的细节。经典热力学方法只适用于平衡体系。 统计力学方法： 用概率规律计算出体系内部大量质点微观运动的平均结果，从而解释宏观现象并能计算一些热力学的宏观性质。 特别要注意的几个问题： （1）在科学研究中常遇到表示物理量和表示纯数值（可称为数学量）的量，两者意义不同。数学量可以进行任意的数学运算，物理量只能在一定条件下进行运算。 （2）物理量符号通常用斜体表示，数值和单位用正体表示。例如电压为10伏，表示为 E=10V （4）现在规定采用GB（中华人民共和国法定计量单位） 单位制，它采用了国际单位（SI），并略有增加。 若一 些物理量为非GB单位，先转换为GB单位，再代入公式进 行运算，这样可避免出错。 例如压力p=760mmHg (非GB)=101.325kPa(GB)。 （6）物质的量n是物理化学中非常重要的量。它的关系是 n=质量/物质的摩尔质量=粒子的数量/阿伏加德罗常数L 学习方法： （1）了解每章的学习要求和重点、难点。 （2）重视习题的练习。习题是巩固和消化理论知识的重要手段，解题应在复习课程内容的基础上进行，方能举一反三。 （3）认真实验。实验要独立操作，认真观察，积极思考，培养实践动手能力。 具体要求： （1）课堂上认真听课，做好笔记，注意理解和练习。 （2）作业和实验报告要达到：独立、认真、及时的完成。